{"id":60122,"date":"2020-06-10T10:00:06","date_gmt":"2020-06-10T09:00:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.maxqda.de\/?p=60122"},"modified":"2020-08-12T12:10:53","modified_gmt":"2020-08-12T11:10:53","slug":"memos-kommentare-paraphrasen-summarys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/blogpost\/memos-kommentare-paraphrasen-summarys","title":{"rendered":"Memos und Kommentare &#8211; Paraphrasen und Summarys: Wann und wof\u00fcr kann ich was benutzen?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Blogbeitrag geschrieben von <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/workshoptrainer\/dr-stefan-raediker\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Dr. Stefan R\u00e4diker<\/a>.<\/strong><\/p>\r\n<p>\u201eWas ist eigentlich der Unterschied zwischen <i>Memos<\/i> und <i>Kommentaren<\/i>?\u201c \u2013 diese Frage stellen sich vor allem Userinnen und User, die gerade anfangen mit MAXQDA zu arbeiten, denn schlie\u00dflich eignen sich beide Funktionen dazu, eigene Gedanken und Hinweise festzuhalten, allerdings in sehr unterschiedlicher Form und Funktion. \u00c4hnlich verh\u00e4lt es sich mit <i>Paraphrasen<\/i> und <i>Summarys<\/i>. Mit beiden Funktionen lassen sich Inhalte zusammenfassen, aber die Funktionen haben ganz unterschiedliche Einsatzgebiete und Voraussetzungen und es stellt sich auch hier die Frage: \u201eWann und wof\u00fcr kann ich welche Funktion benutzen?\u201c<\/p>\r\n<p><strong>Dieser Blogbeitrag stellt die vier Funktionen <i>Memos, Kommentare, Paraphrasen,\u00a0<\/i>und <i>Summarys<\/i> vor und soll dabei unterst\u00fctzen, besser einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen, f\u00fcr welche Anwendungsf\u00e4lle sich welche der Funktionen eignet<\/strong>. Bei den hier zusammengestellten Informationen handelt es sich allerdings nicht um in Stein gemei\u00dfelte Gebote, wie die Funktionen zu nutzen sind. Vielmehr sind es Vorschl\u00e4ge f\u00fcr die Nutzung der Funktionen, wie sie sich in meiner langj\u00e4hrigen Forschungspraxis und Begleitung von Projekten herausgestellt haben.<\/p>\r\n<h2>Einf\u00fchrung: Eine \u00dcbersicht der Begriffe<\/h2>\r\n<p>Beginnen wir erstmal mit einem kurzen \u00dcberblick, bevor wir die einzelnen Funktionen genauer besprechen:<\/p>\r\n<p style=\"font-size: 0.9rem;\"><img decoding=\"async\" class=\"icon-list\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Memo_icon.png\" alt=\"Memos und Kommentare: MAXQDA memo icon\" width=\"16\" height=\"16\" \/><b>Memos<\/b> dienen dazu, wichtige Analysegedanken, (erste) Vermutungen und Hypothesen zum Datenmaterial sowie Fragen, die sich bei der Auswertung stellen, zu notieren. Sie eignen sich auch daf\u00fcr Hinweise und Notizen zum Projekt und dessen Ablauf, wie z.B. Ideen zum Sampling und die Forschungsfragen festzuhalten. Memos sind sehr flexibel und lassen sich an verschiedene Elemente im Projekt anheften, z.B. an Dokumente, Codes und Textstellen, wo sie jeweils sehr unterschiedliche Funktionen \u00fcbernehmen k\u00f6nnen.<\/p>\r\n<p style=\"font-size: 0.9rem;\"><img decoding=\"async\" class=\"icon-list\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Kommentar_icon.png\" alt=\"Memos und Kommentare: MAXQDA (Code) comment icon\" width=\"16\" height=\"16\" \/><b>(Codier-)Kommentare<\/b> erm\u00f6glichen es, eine bestimmte Codierung mit Anmerkungen zu versehen. Anders als Memos lassen sie sich erst erstellen, <i>nachdem<\/i> Daten codiert wurden. Eine wichtige Aufgabe der Kommentare besteht darin, Metainformationen \u00fcber die Codierung und\/oder das codierte Segment festzuhalten, wie z.B. \u201eWiderspr\u00fcchliche Aussage\u201c oder \u201eUnsicher \u2013 im Team besprechen\u201c. Kommentare eignen sich bei kategorienbasierten Ans\u00e4tzen auch sehr gut, um die wichtigen Inhalte des codierten Segments stichpunktartig festzuhalten und sich auf diese Weise jederzeit einen schnellen \u00dcberblick \u00fcber die Inhalte einer Kategorie verschaffen zu k\u00f6nnen.<\/p>\r\n<p style=\"font-size: 0.9rem;\"><img decoding=\"async\" class=\"icon-list\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Paraphrasen_icon.png\" alt=\"MAXQDA Paraphrases icon\" width=\"16\" height=\"16\" \/><b>Paraphrasen<\/b> sind Zusammenfassungen von Textabschnitten oder Bildsegmenten in eigenen Worten. Sie eignen sich besonders f\u00fcr Analyseans\u00e4tze, die nicht mit Codiertechniken, sondern vorrangig hermeneutisch und sprachsoziologisch arbeiten. Auch f\u00fcr die Marktforschung, das Marketing und Journalisten*innen k\u00f6nnen Paraphrasen ein interessantes Hilfsmittel sein, um beispielsweise die wichtigsten Aussagen eines Interviews oder einer Fokusgruppe systematisch zusammenzufassen. Im Rahmen von kategorienbasierten Ans\u00e4tzen eignen sich Paraphrasen unter anderem, um mit dem Datenmaterial vertraut zu werden und induktive Kategorienbildung am Material zu betreiben.<\/p>\r\n<p style=\"font-size: 0.9rem;\"><img decoding=\"async\" class=\"icon-list\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Summary_icon.png\" alt=\"MAXQDA (Thematic) summaries icon\" width=\"16\" height=\"16\" \/><b>(Thematische) Summarys<\/b> werden daf\u00fcr verwendet, die codierten Segmente eines Falls, beispielsweise alle Aussagen einer Person zu einem bestimmten Thema, in kondensierter Form zusammenzufassen. Summarys erm\u00f6glichen es also, die Inhalte der zu einem Thema codierten Segmente aus der Perspektive der Forschenden zu formulieren. Das hei\u00dft, sie sind nicht mehr blo\u00dfe Zusammenfassungen des Gesagten in der Alltagssprache der Forschungsteilnehmenden, sondern empirisch begr\u00fcndete summierende Darstellungen in der Sprache der Forschenden. Um Summarys schreiben zu k\u00f6nnen, m\u00fcssen die Daten also zuerst codiert werden. F\u00fcr die weitergehende Analyse und Pr\u00e4sentation lassen sich die Summarys in Tabellen zusammenstellen.<\/p>\r\n<h2>Memos<\/h2>\r\n<p>Memos werden durch kleine gelbe Post-It<sup>\u00ae<\/sup>-\u00e4hnliche Symbole auf der Oberfl\u00e4che von MAXQDA dargestellt:<\/p>\r\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_1.png\" alt=\"Memos und Kommentare: Memo-Symbole auf der Oberfl\u00e4che von MAXQDA\" \/><\/figure>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Memo-Symbole auf der Oberfl\u00e4che von MAXQDA<\/i><\/p>\r\n<p>Memos k\u00f6nnen also an verschiedene Orte in einem MAXQDA-Projekt geheftet werden und k\u00f6nnen dabei sehr unterschiedliche Aufgaben \u00fcbernehmen. Dementsprechend lassen sich unterschiedliche Memoarten unterscheiden, insbesondere die folgenden:<\/p>\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/memos\/dokument-memos-in-der-liste-der-dokumente-erstellen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>Dokument-Memos<\/i><\/a> sind einem Dokument in der <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/die-oberflaeche\/kontextmenues-symbolleiste-liste-der-dokumente\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201eListe der Dokumente\u201c<\/a>. zugeordnet. Sie eignen sich z.B. f\u00fcr Fallzusammenfassungen oder Hinweise zum Interviewverlauf.<\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/memos\/memos-an-einer-stelle-im-dokument-erstellen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>In-Dokument-Memos<\/i><\/a> und <i>In-Media-Memos<\/i> werden an eine Stelle im Datenmaterial geheftet, um z.B. Auff\u00e4lligkeiten im Sprachgebrauch, Ideen f\u00fcr die Theorieentwicklung oder Widerspr\u00fcche in einem Fall festzuhalten.<\/li>\r\n\t<li>In <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/memos\/code-memos-in-der-liste-der-codes-erstellen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>Code-Memos<\/i><\/a> k\u00f6nnen \u00dcberlegungen und Definitionen zu Kategorien notiert werden.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Dar\u00fcber hinaus gibt es auch <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/memos\/freie-memos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i>Freie Memos<\/i><\/a>. Diese sind an kein spezielles Element oder Objekt gebunden. Sie eignen sich unter anderem f\u00fcr Hinweise, Vermutungen \u00fcber Zusammenh\u00e4nge und Analyseideen, die sich auf das gesamte Datenmaterial oder die Studie im Ganzen beziehen. Auch wichtige Analyseergebnisse k\u00f6nnen sehr gut in freien Memos festgehalten werden.<\/p>\r\n<p>Unabh\u00e4ngig von der Art eines Memos wird das folgende Eingabefenster f\u00fcr die Bearbeitung eines Memos verwendet:<\/p>\r\n<div class=\"large-10 aligncenter\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_2.png\" alt=\"Memos und Kommentare: Memo-Editor\" \/>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Memo-Editor<\/i><\/p>\r\n<\/div>\r\n<p>Der Text in den Memos l\u00e4sst sich formatieren, z.B. fett und kursiv setzen, und ist in der L\u00e4nge nicht beschr\u00e4nkt. Man kann sogar Bilder in ein Memo hineinkopieren, Tabellen anlegen und \u00fcber sogenannte <i>Interne Links<\/i> eine Verkn\u00fcpfung mit anderen Memos herstellen. Verschiedene Memosymbole erleichtern es, Memos zu unterscheiden, beispielsweise k\u00f6nnen alle Memos mit analytischen oder theoretischen \u00dcberlegungen mit dem T-Symbol f\u00fcr \u201eTheorie\u201c gekennzeichnet werden.<\/p>\r\n<p>\u00dcber den Men\u00fctab \u201eMemos\u201c besteht Zugriff auf alle Memos im Projekt, dort l\u00e4sst sich auch eine Suche in allen Memos aufrufen.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uuZXfiCRIpc\">Arbeiten mit Memos in MAXQDA 2020 Videotutorial<\/a><\/p>\r\n<h2>(Codier-)Kommentare<\/h2>\r\n<p>Zu jeder Codierung kann optional ein kurzer Kommentar verfasst werden. Anders als Memos sind Kommentare in ihrer L\u00e4nge beschr\u00e4nkt: Sie d\u00fcrfen maximal 255 Zeichen lang sein, was in etwa zwei bis drei S\u00e4tzen entspricht.<\/p>\r\n<p>Kommentare k\u00f6nnen verschiedene Aufgaben im Analyseprozess \u00fcbernehmen und sich auf die Code-Zuweisung und\/oder das codierte Segment beziehen (siehe auch <a href=\"https:\/\/www.springer.com\/gb\/book\/9783030156701\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kuckartz &amp; R\u00e4diker, 2019<\/a>, S. 75):<\/p>\r\n<ul>\r\n\t<li>Der codierte Inhalt kann in Stichpunkten festgehalten werden, was sehr hilfreich ist, um beim sp\u00e4teren Arbeiten mit den <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/segment-suche\/aktivieren\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">codierten Segmenten<\/a> nicht jedes Mal das ganze Segment lesen zu m\u00fcssen.<\/li>\r\n\t<li>Der Kommentar kann Metainformation \u00fcber die Inhalte enthalten, wie z.B. \u201eWiderspr\u00fcchliche Aussage\u201c, \u201eder Aspekt erscheint hier zum ersten Mal\u201c, \u201eWechsel von \u201aich\u2018 zu \u201aman\u2018\u201c oder \u201erassistische Sprache\u201c.<\/li>\r\n\t<li>Der Kommentar kann auch eine wichtige Erinnerung enthalten, z.B. \u201eunsichere Zuordnung, sp\u00e4ter nochmal checken\u201c.<\/li>\r\n\t<li>Und Kommentare eignen sich auch f\u00fcr die Kommunikation \u00fcber Codierungen in einem Team, z.B. \u201eCode X w\u00e4re hier besser geeignet\u201c.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Kommentare lassen sich sehr bequem in der \u201e<a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/segment-suche\/uebersicht-codings-durch-die-segmente-blaettern\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00dcbersicht codierte Segmente<\/a>\u201c in der gleichnamigen Spalte anlegen und anschauen. Die \u00dcbersicht erscheint nach einem Doppelklick auf einen Code:<\/p>\r\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_3.png\" alt=\"Memos und Kommentare: Kommentare f\u00fcr codierte Segmente verfassen in der \u201e\u00dcbersicht codierte Segmente\u201c\" \/><\/figure>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Kommentare f\u00fcr codierte Segmente verfassen in der \u201e\u00dcbersicht codierte Segmente\u201c<\/i><\/p>\r\n<p>Wenn die Inhalte der codierten Segmente in Kommentaren zusammengefasst wurden, kann man diese auch sehr gut als Grundlage f\u00fcr die Ausdifferenzierung eines Codes in Subcodes verwenden, denn man sieht durch die knappen Zusammenfassungen auf einen Blick, welche Inhalte in einer Kategorie vorkommen.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uObjgGITzGw&amp;feature=youtu.be\">Codieren mit MAXQDA 2020 Video Tutorial<\/a><\/p>\r\n<p>Im <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/die-oberflaeche\/kontextmenues-symbolleiste-dokument-browser\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201eDokument-Browser\u201c<\/a> lassen sich die Kommentare rechts neben dem Dokument in der sogenannten \u201eSeitenleiste\u201c anzeigen. Ob eine Codierung bereits mit einem Kommentar versehen wurde, l\u00e4sst sich \u00fcbrigens am ausgef\u00fcllten Kreis am Codierstreifen erkennen:<\/p>\r\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_4.png\" alt=\"Memos und Kommentare: Code-Kommentar im Dokument Browser\" \/><\/figure>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Codier-Kommentar im \u201eDokument-Browser\u201c:<br \/>\r\nlinks als Quick-Info am Mauszeiger, rechts als blau umrahmte K\u00e4sten in der Seitenleiste<\/i><\/p>\r\n<h2>Paraphrasen<\/h2>\r\n<p>Den Begriff \u201eparaphrasieren\u201c hat der eine oder die andere vielleicht schon einmal im Kontext von einem Kommunikationsseminar geh\u00f6rt, als es darum ging, die Aussagen des Gegen\u00fcbers in eigenen Worten kurz zusammenzufassen: das Paraphrasieren soll sicherstellen, dass man die Aussagen des Gegen\u00fcber richtig verstanden hat. Dementsprechend findet sich bei Duden.de folgende Definition: \u201efrei, nur sinngem\u00e4\u00df in eine andere Sprache \u00fcbertragen, sinngem\u00e4\u00df, nicht wortw\u00f6rtlich wiederholen\u201c. Auf die Anwendung in MAXQDA \u00fcbertragen bedeutet dies also, dass beim Paraphrasieren eines Textes die Kernaussagen eines Abschnittes in eigenen Worten zusammengefasst werden.<\/p>\r\n<p>Paraphrasen sind ein wichtiges Werkzeug f\u00fcr Analysemethoden, in denen nicht codiert wird. Hierzu z\u00e4hlen im Bereich der Sozial- und Erziehungswissenschaften beispielsweise hermeneutische und tiefenhermeneutische Ans\u00e4tze, aber auch sprachsoziologische Ans\u00e4tze. Dar\u00fcber hinaus kann die Technik des Paraphrasierens in der Marktforschung, im Marketing, im Journalismus oder im Rahmen von Citizen Research ein interessantes Hilfsmittel sein, um z.B. die wichtigsten Aussagen eines Interviews oder einer Fokusgruppe systematisch zusammenzufassen. Auf der <a href=\"https:\/\/conference.maxqda.com\/de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">MAXQDA International Conference<\/a> 2020 haben Antoni Casasempere-Satorres und Maria Vercher-Ferr\u00e1ndiz \u00fcbrigens ein interessantes Poster vorgestellt, bei dem sie Paraphrasen als ersten Schritt f\u00fcr die systematische Literaturarbeit einsetzen. Sie k\u00f6nnen eine PDF Version des Posters hier aufrufen:<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><a class=\"button\" href=\"https:\/\/conference.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Casasempere-Bibliographical-Analysis-with-MAXQDA-04-Final.pdf\">Bibliographical Analysis with MAXQDA Poster<\/a><\/p>\r\n<p>Im Rahmen von codebasierten Ans\u00e4tzen, wie beispielsweise der qualitativen Inhaltsanalyse (Kuckartz, 2014; Mayring, 2015; Schreier, 2012), werden Paraphrasen \u2013 falls \u00fcberhaupt \u2013 am Anfang der Analyse eingesetzt. Sie helfen vor allem Neulingen dabei, sich systematisch mit dem Datenmaterial vertraut zu machen und Inhalte systematisch Abschnitt f\u00fcr Abschnitt zusammenzufassen. Anders als Kommentare setzen sie keine Codierung voraus. Im Gegenteil: \u00dcblicherweise werden Paraphrasen erstellt, bevor die Daten codiert werden, denn das Paraphrasieren kann auch als Grundlage f\u00fcr die induktive Kategorienbildung am Material genutzt werden.<\/p>\r\n<p>Seit <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/neu-in-maxqda-2020\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">MAXQDA 2020<\/a> k\u00f6nnen sowohl Bildsegmente als auch Textsegmente paraphrasiert werden. Die Paraphrasen werden im \u201eDokument-Browser\u201c rechts in der Seitenleiste angezeigt und sind mit einem orangenen Rahmen versehen:<\/p>\r\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_5.png\" alt=\"Paraphrasen in der Seitenleiste neben einem Text im \u201eDokument-Browser\u201c\" \/><\/figure>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Paraphrasen in der Seitenleiste neben einem Text im \u201eDokument-Browser\u201c<\/i><\/p>\r\n<div class=\"panel\"><b>Tipp:<\/b> Neben dem Text k\u00f6nnen nicht nur die Paraphrasen angezeigt werden. In der Seitenleiste lassen sich auch gleichzeitig die Memos darstellen. Alternativ k\u00f6nnen Memos und (Codier-) Kommentare angezeigt werden. Was jedoch nicht geht: Memos, Kommentare <i>und<\/i> Paraphrasen gleichzeitig einschalten.<\/div>\r\n<p>Um Paraphrasen zu erstellen, wird \u00fcber das Men\u00fc \u201eAnalyse &gt; Paraphrasieren\u201c der <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/12-paraphrasieren\/textpassagen-paraphrasieren\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Paraphrasiermodus<\/a> eingeschaltet. Auch Paraphrasen sind in der L\u00e4nge beschr\u00e4nkt und k\u00f6nnen max. 255 Zeichen umfassen, was \u00fcblicherweise zwei bis drei S\u00e4tzen entspricht. Die paraphrasierten Segmente d\u00fcrfen sich \u00fcbrigens nicht \u00fcberlappen.<\/p>\r\n<p>Nachdem Paraphrasen erstellt worden sind, k\u00f6nnen diese im Rahmen von kategorienbasierten Analysetechniken mit der Funktion <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/12-paraphrasieren\/paraphrasen-kategorisieren\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201eParaphrasen kategorisieren\u201c<\/a> in einer interaktiven Umgebung zu Kategorien weiterentwickelt werden:<\/p>\r\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_6.png\" alt=\"Interaktive Umgebung f\u00fcr die Weiterarbeit mit den Paraphrasen\" \/><\/figure>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Interaktive Umgebung f\u00fcr die Weiterarbeit mit den Paraphrasen<\/i><\/p>\r\n<h2>(Thematische) Summarys<\/h2>\r\n<p>Sehr h\u00e4ufig wird in Workshops und Beratungen die Frage gestellt: <strong>\u201eIch habe alles codiert, wie geht es jetzt weiter?\u201c<\/strong> Eine der vielen Funktionen, die MAXQDA f\u00fcr die Weiterarbeit mit den Codierungen anbietet, ist die aus \u201eSummary-Grid\u201c und \u201eSummary-Tabellen\u201c bestehende Summary-Funktion. Summarys erm\u00f6glichen es, die codierten Segmente eines Falls themenweise zusammenfassen. Dies geschieht \u2013 anders als bei Paraphrasen \u2013 nicht nur durch Aggregation des Inhalt, sondern h\u00e4ufig auch in der analytischen Sprache der Forschenden.<\/p>\r\n<p>Sobald Daten codiert wurden, k\u00f6nnen im <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/summary-grid\/die-idee-hinter-dem-summary-grid\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201eSummary-Grid\u201c<\/a> alle codierten Segmente eines Falls zusammengestellt werden, und zwar Code f\u00fcr Code, also Thema f\u00fcr Thema. Das Summary- Grid ist im Men\u00fctab \u201eAnalyse\u201c verf\u00fcgbar. Im folgenden Bild wurden zum Beispiel alle codierten Aussagen zum Thema \u201eSignificantly Positive\u201c f\u00fcr den Befragten Jon zusammengestellt und rechts ein Summary formuliert, das die Aussagen in kompakter Form aggregiert:<\/p>\r\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_7.png\" alt=\"Summarys im \u201eSummary-Grid\u201c verfassen\" \/><\/figure>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Summarys im \u201eSummary-Grid\u201c verfassen<\/i><\/p>\r\n<p>Im Gegensatz zu Paraphrasen und Kommentaren f\u00fcr codierte Segmente sind Summarys in der L\u00e4nge nicht beschr\u00e4nkt. Je nach Anzahl und Umfang der zusammengefassten Segmente und dem darin enthaltenen analytischen Gehalt k\u00f6nnen Summarys auch eine betr\u00e4chtliche L\u00e4nge erreichen. Summarys sollten jedoch in pr\u00e4gnanter und \u00fcbersichtlicher Form verfasst werden, das hei\u00dft, man sollte z.B. keine Texte schreiben, die l\u00e4nger als die Originalaussagen der Befragten sind.<\/p>\r\n<p>Nachdem f\u00fcr ausgew\u00e4hlte Themen Summarys f\u00fcr die F\u00e4lle formuliert wurden, k\u00f6nnen diese in Summary-Tabellen zusammengestellt werden. Optional k\u00f6nnen gleichzeitig auch Variablenwerte pro Fall in die Summary-Tabelle integriert werden, was besonders f\u00fcr <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/mixed-methods\/allgemeines-zu-mixed-methods-in-maxqda\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mixed- Methods-Ans\u00e4tze<\/a>, aber auch f\u00fcr komplexe Fall\u00fcbersichten hilfreich ist:<\/p>\r\n<figure><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_8.png\" alt=\"\r\nSummary-Tabelle mit erg\u00e4nzenden Variablen in der ersten Spalte und einer eigenen Spalte\" \/><\/figure>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><i>Summary-Tabelle mit erg\u00e4nzenden Variablen in der ersten Spalte und einer eigenen Spalte<\/i><\/p>\r\n<p>Summary-Tabellen sind ein sehr hilfreiches Analysemittel nach dem Codieren und unterst\u00fctzen sowohl fallorientierte Sichtweisen als auch themenorientiere Zug\u00e4nge. Die Tabellen erlauben Fallvergleiche und stellen eine gute Grundlage f\u00fcr die Typenbildung dar.<\/p>\r\n<h2>Wann werden welche Funktionen in codierbasierten Analyseprozessen eingesetzt?<\/h2>\r\n<p>W\u00e4hrend (Codier-)Kommentare und (thematische) Summarys nur in codebasierten Ans\u00e4tzen eine Rolle spielen, da sie zwingend die Codierung des Datenmaterials voraussetzen, k\u00f6nnen Memos und Paraphrasen auch bei nicht-codierbasierten Ans\u00e4tzen zum Einsatz kommen.<\/p>\r\n<p>In codierbasierten Ans\u00e4tzen k\u00f6nnen Memos, Kommentare, Paraphrasen und Summarys unabh\u00e4ngig voneinander bei der Analyse eingesetzt werden, schlie\u00dflich erf\u00fcllen sie ganz unterschiedliche Aufgaben. Es ist nat\u00fcrlich nicht notwendig, in einer Studie alle diese Funktionen zu nutzen. W\u00e4hrend Memos fast in jedem Projekt zum Einsatz kommen, ist das bei Kommentaren, Paraphrasen und Summarys mitnichten der Fall. Deutlich geworden sein sollte, dass je nach Phase in einem codierbasierten Analyseprozess unterschiedliche Funktionen von Bedeutung sind:<\/p>\r\n<div class=\"large-10 aligncenter\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Blog_Memo_DE_9.png\" alt=\"Memos und Kommentare\" \/><\/div>\r\n<ul>\r\n\t<li><b>Memos<\/b> sollten w\u00e4hrend des ganzen Projektverlaufs geschrieben und aktualisiert werden.<\/li>\r\n\t<li><b>(Codier-)Kommentare<\/b> k\u00f6nnen w\u00e4hrend des Codierens und in der Phase nach dem Codieren eingesetzt werden.<\/li>\r\n\t<li><b>Paraphrasen<\/b> werden optional zu Beginn des Analyseprozesses geschrieben.<\/li>\r\n\t<li><b>Summarys<\/b> k\u00f6nnen nach der Codierphase zum Erstellen thematischer Zusammenfassungen genutzt werden und bilden die Grundlage f\u00fcr thematische Fall\u00fcbersichten in Summary-Tabellen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Zum Abschluss: Eine \u00dcberblickstabelle<\/h2>\r\n<p>Folgende Tabelle stellt die Funktionen noch einmal tabellarisch gegen\u00fcber:<\/p>\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr valign=\"top\">\r\n<td>&nbsp;<\/td>\r\n<td width=\"22.5%\"><b>Memos<\/b><\/td>\r\n<td width=\"22.5%\"><b>(Codier-) Kommentare<\/b><\/td>\r\n<td width=\"22.5%\"><b>Paraphrasen<\/b><\/td>\r\n<td width=\"22.5%\"><b>(Thematische) Summarys<\/b><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr valign=\"top\">\r\n<td><b>Typisches Einsatzgebiet<\/b><\/td>\r\n<td>Vermutungen und Hypothesen zum Datenmaterial, Hinweise &amp; Notizen zum Projekt, Analyseergebnisse &amp; Schlussfolgerungen<\/td>\r\n<td>Metainformationen, Stichpunkte, Hinweise zu einem bestimmten Codierungen oder codierten Segment<\/td>\r\n<td>Abschnittsweise Zusammenfassungen des Datenmaterials<\/td>\r\n<td>Thematische Zusammenfassungen aller codierten Segmente eines Falls (Dokument) zu einem Thema (Code)<br \/>\r\n<br \/>\r\nZusammenstellung in Summary-Tabellen<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr valign=\"top\">\r\n<td><b>Zeitpunkt im Analyseprozess<\/b><\/td>\r\n<td>Jederzeit<\/td>\r\n<td>W\u00e4hrend und nach dem Codieren<\/td>\r\n<td>Jederzeit<br \/>\r\n<br \/>\r\nbei codierbasierten Ans\u00e4tzen nur zu Beginn der Analyse<\/td>\r\n<td>Nach dem Codieren in der Auswertungsphase<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr valign=\"top\">\r\n<td><b>Aufruf in MAXQDA<\/b><\/td>\r\n<td>Rechtsklick auf ein Objekt oder eine Markierung im \u201eDokument-Browser\u201c oder im \u201eMultimedia- Browser\u201c<br \/>\r\n<br \/>\r\nTab \u201eMemos\u201c<\/td>\r\n<td>Rechtsklick auf eine Codierung, z.B. auf den Codierstreifen im \u201eDokument-Browser\u201c<br \/>\r\n<br \/>\r\nDoppelklick auf einen Code (\u201e\u00dcbersicht codierte Segmente\u201c)<\/td>\r\n<td>Tab \u201eAnalyse\u201c<\/td>\r\n<td>Tab \u201eAnalyse\u201c<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr valign=\"top\">\r\n<td><b>Textl\u00e4nge und Textformat<\/b><\/td>\r\n<td>unbeschr\u00e4nkte L\u00e4nge, formatierbarer Text mit Bildern und Tabellen<\/td>\r\n<td>max. 255 Zeichen, reiner Text<\/td>\r\n<td>max. 255 Zeichen, reiner Text<\/td>\r\n<td>unbeschr\u00e4nkte L\u00e4nge, reiner Text<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<h2>Wo erhalte ich weitere Informationen?<\/h2>\r\n<p>Das Online-Manual von MAXQDA enth\u00e4lt zu allen hier besprochenen Funktionen detaillierte Informationen:<\/p>\r\n<ul>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/memos\/ueber-memos\">Memos<\/a><\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/codes-und-codieren\/kommentar-fuer-ein-coding-schreiben\">Codier Kommentare<\/a><\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/12-paraphrasieren\/textpassagen-paraphrasieren\">Paraphrasen<\/a><\/li>\r\n\t<li><a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/hilfe-mx20\/summary-grid\/die-idee-hinter-dem-summary-grid\">Summarys<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Bei YouTube gibt es auch kurze, englischsprachige Videos von der MAXQA International User Conference zu den neuen Memo-Funktionen und den neuen Summary-Funktionen in MAXQDA 2020.<\/p>\r\n<div class=\"row\" style=\"margin-top: 30px;\">\r\n<div class=\"large-6 columns\">\r\n<p><a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9tCWW2iqh4I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">New Memos Features<\/a><\/p>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"large-6 columns\">\r\n<p><a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fT115lZqPxQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">New Summaries Features<\/a><\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Literatur<\/h2>\r\n<p>Kuckartz, U. (2014). <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Qualitative-Text-Analysis-Udo-Kuckartz\/dp\/144626775X\/ref=sr_1_1?dchild=1&amp;keywords=Qualitative+text+analysis%3A+A+guide+to+methods%2C+practice+%26+using+software&amp;qid=1584979671&amp;sr=8-1\"><i>Qualitative text analysis: A guide to methods, practice &amp; using software<\/i><\/a>. Thousand Oaks, CA: SAGE.<\/p>\r\n<p>Kuckartz, U., &amp; R\u00e4diker, S. (2019). <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-030-15671-8\"><i>Analyzing qualitative data with MAXQDA. Text, audio, and video<\/i><\/a>. Schweiz, Cham: Springer Nature Switzerland.<\/p>\r\n<p>Mayring, P. (2014). <a href=\"https:\/\/www.ssoar.info\/ssoar\/handle\/document\/39517\"><i>Qualitative content analysis: Theoretical foundation, basic procedures and software solution<\/i><\/a>.<\/p>\r\n<p>Schreier, M. (2012). <a href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-content-analysis-in-practice\/book234633\"><i>Qualitative content analysis in practice<\/i><\/a>. Thousand Oaks, CA: SAGE.<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<h3 style=\"margin-top: 40px;\">\u00dcber den Author<\/h3>\r\n<blockquote>\r\n<div class=\"row\">\r\n<div class=\"small-3 columns\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Stefan-raediker.png\" alt=\"Dr. Stefan R\u00e4diker\" data-headline=\"Dr. Stefan R\u00e4diker\" \/><\/div>\r\n<div class=\"small-9 columns\" style=\"margin-top: 10px;\">\r\n<p><strong>Dr. Stefan R\u00e4diker<\/strong> besch\u00e4ftigt sich seit vielen Jahren mit der computergest\u00fctzten Analyse qualitativer Daten und hat zahlreiche Publikationen zu den qualitativen und quantitativen Methoden der Sozialforschung verfasst. In seinem Unternehmen <a href=\"https:\/\/www.methoden-expertise.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Methoden-Expertise.de<\/a> schult, ber\u00e4t und begleitet er sowohl Einzelpersonen als auch Institutionen bei unterschiedlisten Forschungs- und Evaluationsszenarien. Nach mehreren Jahren als Chief Technology Officer bei VERBI Software, dem Hersteller von MAXQDA, ist er immer noch aktiv an der methodischen Entwicklung von MAXQDA beteiligt.<\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/blockquote>\r\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Blogbeitrag geschrieben von Dr. Stefan R\u00e4diker. \u201eWas ist eigentlich der Unterschied zwischen Memos und Kommentaren?\u201c \u2013 diese Frage stellen sich vor allem Userinnen und User, die gerade anfangen mit MAXQDA zu arbeiten, denn schlie\u00dflich eignen sich beide Funktionen dazu, eigene Gedanken und Hinweise festzuhalten, allerdings in sehr unterschiedlicher Form und Funktion. \u00c4hnlich verh\u00e4lt es sich [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":60127,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[27],"tags":[4779,4780,4781,4782,4783,4784,4785,4786,4787,4788,4789,4790,4791,4792,4793,4794,4795,4796,4797,4798,4799,4800,4801,4802,4803,4804,4805,4806,4807,4808,426,4809,452,4810,4811,4812,4813,4814,4815,4816,428,4817,4818,4819,4820,4821,4822,4823,4824,4825,4826,4827,438,4828,4829,4830,4831,4833,4834,4832,4835,443,4836,4837,4838,476,4839,4840,4841,4842,4843,4844,4845,4846,4847,4848,4849,4850,4851,4852,4853,4854,4855,4856,4857,4858,4859,4860,4861,4862],"class_list":["post-60122","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-workshops","tag-analyse","tag-analyseergebnisse","tag-analysegedanken","tag-analyseideen","tag-analysemethoden","tag-analysemittel","tag-analytische-ueberlegungen","tag-antheoretische-ueberlegungen","tag-anwendungsfaelle","tag-bildsegmente","tag-code","tag-code-zuweisung","tag-codier-kommentar","tag-codier-kommentare","tag-codierbasierten-ansaetze","tag-codieren","tag-codierkommentare","tag-codierstreifen","tag-codierte-segmente","tag-codierung","tag-computer-assisted-qualitative-analysis","tag-darstellungen","tag-datenmaterial","tag-dokument-browser","tag-empirisch-begruendet","tag-empirisch-begruendete-summierende-darstellungen","tag-fallorientierte-sichtweisen","tag-fallvergleiche","tag-fallzusammenfassungen","tag-fokusgruppe","tag-forschung","tag-forschungspraxis","tag-fragen","tag-freie-memos","tag-hermeneutische-ansaetze","tag-hypothesen","tag-in-eigenen-worten","tag-in-media-memos","tag-induktiv","tag-induktive-kategorienbildung","tag-interview","tag-interviews","tag-interviewverlauf","tag-kategorien","tag-kategorienbasierten-analysetechniken","tag-kategorienbasierten-ansaetzen","tag-kategorienbildung","tag-kernaussagen","tag-kommentar","tag-kommentare","tag-literaturarbeit","tag-marktforschung","tag-maxqda","tag-maxqda-2020","tag-maxqda-projekt","tag-maxqda-projekte","tag-memo","tag-memo-editor","tag-memoarten","tag-memos","tag-memosymbole","tag-methoden","tag-mixed-methods-ansaetze","tag-paraphrasen","tag-paraphrasen-kategorisieren","tag-paraphrasieren","tag-paraphrasiermodus","tag-projekt","tag-projektablauf","tag-qda","tag-qualitativen-inhaltsanalyse","tag-soziologie","tag-sprachgebrauch","tag-sprachsoziologie","tag-sprachsoziologische-ansaetze","tag-summary-grid","tag-summary-tabellen","tag-summarys","tag-summierend","tag-systematische-literaturarbeit","tag-textsegmente","tag-thema","tag-thematische-summary","tag-thematische-summarys","tag-themenorientiere-zugaenge","tag-theorieentwicklung","tag-tiefenhermeneutische-ansaetze","tag-typenbildung","tag-uebersicht-codierte-segmente","tag-vermutungen"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.1 (Yoast SEO v27.1.1) - 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