{"id":26,"date":"2008-01-29T01:39:37","date_gmt":"2008-01-29T00:39:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.maxqda.de\/wp2\/index.php\/service\/buecher"},"modified":"2026-03-11T16:34:59","modified_gmt":"2026-03-11T15:34:59","slug":"buecher-literatur","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/buecher-literatur","title":{"rendered":"B\u00fccher und Literatur"},"content":{"rendered":"<div class=\"row literature-intro-wrapper\">\r\n\t<div class=\"small-12 columns text-center title-wrapper\">\r\n\t\t<h2 class=\"row-header-red\">GUIDES<\/h2>\r\n\t\t<h3 class=\"text-center\">Neu bei MAXQDA? Dann sind Sie hier genau richtig<\/h3>\r\n\t<\/div>\t\r\n\t<div class=\"row\" style=\"margin-top:50px;\">\r\n<div class=\"large-12 columns contentBox contentBox-withShadow\">\r\n<h2 id=\"guides\">Getting Started Guide<\/h2>\r\n\r\n<p>Der MAXQDA Getting Started Guide gibt Ihnen eine kurze MAXQDA Einf\u00fchrung in die grundlegenden Funktionsweisen.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-DE.pdf\">Deutsch<\/a>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-EN.pdf\">Englisch<\/a>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-TUR.pdf\">T\u00fcrkisch<\/a>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-PTBR.pdf\">Portugiesisch (Brasilien)<\/a>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-Jap.pdf\">Japanisch<\/a>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-FR.pdf\">Franz\u00f6sisch<\/a>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-ESP.pdf\">Spanisch<\/a>\r\n\t<a  class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA-NL.pdf\">Niederl\u00e4ndisch<\/a>\r\n<\/p>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n<p>\r\n<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/GettingStarted-MAXQDA24-EN.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">English<\/a>\r\n\r\n<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/GettingStarted-MAXQDA24-DE.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">German<\/a>\r\n<a class=\"button\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/GettingStarted-MAXQDA24-TUR.pdf\" target=\"_blank\">T\u00fcrkisch<\/a>\r\n<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/GettingStarted-MAXQDA24-PTBR.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Portugiesisch<\/a>\r\n<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/GettingStarted-MAXQDA24-ESP.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Spanisch<\/a>\r\n<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA24-Jap.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Japanisch<\/a>\r\n<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/GettingStarted-MAXQDA24-FR.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Franz\u00f6sisch<\/a>\r\n-->\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2022-chin-s.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Chinese Simplified<\/a-->\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2022-chin-t.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Chinese Traditional<\/a-->\r\n<!--<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2022-esp.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Spanisch<\/a>\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/WEB-Getting-Started-Arabic.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Arabic<\/a-->\t\r\n<!--<a class=\"button\" target=\"_blank\"href=\"<a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/GettingStarted-MAXQDA24-PTBR.pdf\">GettingStarted-MAXQDA24-PTBR<\/a>\r\n\r\n<a class=\"button\" target=\"_blank\"href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2022-pt.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Portugiesisch (Brasilien)<\/a>\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA2020-FR.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">French<\/a-->\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/GettingStarted-MAXQDA2020-KO.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Korean<\/a-->\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2020-it.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Italian<\/a-->\r\n<!--<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2022-JP.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Japanisch<\/a>\r\n<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2022-persian.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Persian<\/a>\r\n<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/download\/GettingStarted-MAXQDA2022-chinese.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Chinese<\/a>\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Getting-Started-MAXQDA2020-GR.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Greek<\/a-->\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA2020-RU.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Russian<\/a-->\r\n<!--a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA2020-PL.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Polish<\/a-->\r\n<!--<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/GettingStarted-MAXQDA2020-FARSI.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">Farsi<\/a>-->\r\n<!--<\/p>-->\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<div class=\"row\" style=\"margin-top:50px;\">\r\n\t<div class=\"large-6 medium-6 small-12 columns left\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\">\r\n\t\t\t<h2 id=\"guides\">Literature Review Guide<\/h2>\r\n\r\n\t\t\t<p>Dieser Guide gibt Ihnen einen guten \u00dcberblick, was Sie zu Literatur-Reviews wissen sollten und welche Funktionen von MAXQDA Sie dabei unterst\u00fctzen.<\/p>\r\n\t\t\t<p>\r\n\t\t\t<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/LiteratureReview-Guide-MAXQDA24-EN.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">English<\/a>\r\n\r\n\t\t\t<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/LiteratureReview-Guide-MAXQDA24-DE.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">German<\/a>\r\n\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n\r\n\t<div class=\"large-6 medium-6 small-12 columns right\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\">\r\n\t\t\t<h2 id=\"guides\">MAXQDA TeamCloud Guide<\/h2>\r\n\r\n\t\t\t<p>Dieser Getting Started Guide gibt Ihnen eine Einf\u00fchrung in die Arbeit mit MAXQDA TeamCloud.<\/p>\r\n\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/TeamCloud_Getting_Started_DE_MQ.pdf\">Deutsch<\/a>\r\n\t\t\t\t<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/TeamCloud_Getting_Started_EN_MQ.pdf\">Englisch<\/a>\r\n\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t<!--\r\n\t\t\t<p>\r\n\t\t\t<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/TeamCloud_Getting_Started_EN_MQ24.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">English<\/a>\r\n\r\n\t\t\t<a class=\"button\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/TeamCloud_Getting_Started_DE_MQ24.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\">German<\/a>\r\n-->\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n\r\n<\/div>\r\n\t\r\n\t<!--div data-equalizer>\r\n\t\t<div class=\"large-4 medium-4 small-12 columns\">\r\n\t\t\t<h4 class=\"text-center\">Literature Reviews<\/h4>\r\n\t\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t\t<div class=\"image-with-button\">\r\n\t\t\t\t\t[download id='102390' title='' style='button-cover']\r\n\t\t\t\t<\/div>\t\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\t\t\r\n\t\t<div class=\"large-8 medium-8 small-12 columns\">\t\t\r\n\t\t\t<h4 class=\"text-center\">Getting Started Guides<\/h4>\r\n\t\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t\t<div class=\"row row-vertical-center\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-4 columns image-with-button\">\r\n\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"\" title=\"\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Getting-Started-Guide_ENG.png\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button button-video popup-video\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=AG1U6FfJrX8\">Watch Video<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-8 columns download-dropdown-wrapper\">\r\n\t\t\t\t\t\t<p>Der MAXQDA Getting Started Guide gibt Ihnen eine kurze MAXQDA Einf\u00fchrung in die grundlegenden Funktionsweisen. <\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t[download id='102390,103797' title='' style='dropdown']\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div-->\r\n<\/div>\t\r\n<div class=\"row literature-press-wrapper\" data-equalizer>\r\n\t<div class=\"small-12 columns text-center title-wrapper\">\r\n\t\t<h2 class=\"row-header-red\">MAXQDA PRESS<\/h2>\r\n\t\t<h3 class=\"text-center\">Kostenfreie Literatur zu Qualitativer und Mixed-Methods-Datenenalyse mit MAXQDA<\/h3>\r\n\t<\/div>\t\r\n\t<div class=\"large-6 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t<h2 class=\"text-center\">Guides<\/h2>\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow book-slider\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<ul class=\"orbit-content\" data-orbit data-options=\"navigation_arrows:false;slide_number:false;timer:false;\">\r\n\t\t\t  <li data-orbit-slide=\"guide-1\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"row row-vertical-center\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-5 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/guides\/analyzing-open-ended-survey-questions-with-maxqda\">\r\n\t\t\t\t  \t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/analyzing-1024x1024.jpg\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-7 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/guides\/analyzing-open-ended-survey-questions-with-maxqda\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h3>Analyzing Open-Ended Survey Questions with MAXQDA<br><span style=\"font-size: 0.8em;\">Step-by-step<\/span><\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<!-- p>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\tLorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/p -->\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><b>Stefan R\u00e4diker, Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t  <\/li>\r\n\t\t\t  <li data-orbit-slide=\"guide-2\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"row row-vertical-center\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-5 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/guides\/analyzing-focus-groups-with-maxqda\">\r\n\t\t\t\t  \t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/Analyzing-Focus-Groups-with-MAXQDA.jpg\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-7 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/guides\/analyzing-focus-groups-with-maxqda\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h3>Analyzing Focus Groups with MAXQDA<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<!-- p>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\tLorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/p -->\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><b>Matthew H. Loxton<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t  <\/li>\r\n\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\t\t\r\n\t<div class=\"large-6 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t<h2 class=\"text-center\">B\u00fccher<\/h2>\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow book-slider\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<ul class=\"orbit-content\" data-orbit data-options=\"navigation_arrows:false;slide_number:false;timer:false;\">\r\n\t\t\t  \r\n\t\t\t  \r\n\t\t\t  \r\n\t\t\t   \r\n\t\t\t  \r\n\t\t\t  <li data-orbit-slide=\"guide-1\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"row row-vertical-center\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-5 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/books\/focused-analysis-of-qualitative-interviews-with-maxqda\">\r\n\t\t\t\t  \t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/Focused-Analysis-of-Qualitative-Interviews-with-MAXQDA-1.jpg\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-7 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/books\/focused-analysis-of-qualitative-interviews-with-maxqda\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h3>Focused Analysis of Qualitative Interviews with MAXQDA<br><span style=\"font-size: 0.8em;\">Step-by-step<\/span><\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<!-- p>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\tLorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/p -->\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><b>Stefan R\u00e4diker, Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t  <\/li>\r\n\t\t\t  <li data-orbit-slide=\"guide-2\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"row row-vertical-center\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-5 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/books\/the-practice-of-qualitative-data-analysis\">\r\n\t\t\t\t  \t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/The-Practice-of-Qualitative-Data-Analysis-791x1024.jpg\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"large-7 medium-6 small-12 columns\">\r\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.maxqda-press.com\/catalog\/books\/the-practice-of-qualitative-data-analysis\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h3>The Practice of Qualitative Data Analysis<br><span style=\"font-size: 0.8em;\">Research Examples Using MAXQDA<\/span><\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<!-- p>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\tLorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/p -->\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><b>Michael C. Gizzi, Stefan R\u00e4diker<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t  \t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t  <\/li>\r\n\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\t\r\n<\/div>\t\t\r\n\r\n<!-- div class=\"row literature-books-wrapper\" >\r\n\t<div class=\"small-12 columns text-center title-wrapper\">\r\n\t\t<h4 class=\"row-header-red\">MAXQDA LITERATURE<\/h4>\r\n\t\t<h2 class=\"text-center\">Learn more about MAXQDA working techniques and the methodical embedding of your analysis.<\/h2>\r\n\t<\/div>\t\r\n\t<div  data-equalizer>\r\n\t\t<div class=\"large-4 medium-6 small-12 columns\">\t\r\n\t\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch2>\r\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/qual-text-analysis-kuckartz.jpg\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t<h3>Book Headline<\/h3>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tLorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" title=\"Details about the literature\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Details<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" title=\"Order Qualitative Text Analysis at Sage\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Order from Sage<\/a>\r\n\t\t\t\t<\/p>\t\t\t\t\r\n\t\t\t<\/div>\t\r\n\t\t<\/div>\t\r\n\t\t<div class=\"large-4 medium-6 small-12 columns\">\t\r\n\t\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch2>\r\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/qual-text-analysis-kuckartz.jpg\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t<h3>Book Headline<\/h3>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tLorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" title=\"Details about the literature\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Details<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" title=\"Order Qualitative Text Analysis at Sage\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Order from Sage<\/a>\r\n\t\t\t\t<\/p>\t\t\t\t\r\n\t\t\t<\/div>\t\r\n\t\t<\/div>\t\r\n\t\t<div class=\"large-4 medium-6 small-12 columns\">\t\r\n\t\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch2>\r\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/qual-text-analysis-kuckartz.jpg\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t<h3>Book Headline<\/h3>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tLorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" title=\"Details about the literature\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Details<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" title=\"Order Qualitative Text Analysis at Sage\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Order from Sage<\/a>\r\n\t\t\t\t<\/p>\t\t\t\t\r\n\t\t\t<\/div>\t\r\n\t\t<\/div>\t\r\n\t<\/div>\r\n<\/div -->\t\r\n\r\n<div class=\"row literature-books-wrapper\" >\r\n\t<div class=\"small-12 columns text-center title-wrapper\">\r\n\t\t<h2 class=\"row-header-red\">LITERATUR ZU MAXQDA<\/h2>\r\n\t\t<h3 class=\"text-center\">Lernen Sie mehr \u00fcber Arbeitstechniken beim Einsatz von MAXQDA und die methodische Einbettung Ihrer Analyse<\/h3>\r\n\t<\/div>\t\r\n\t\r\n\t\r\n\t\r\n\t<div class=\"large-12 columns contentBox contentBox-withShadow\">\r\n\t\t<div class=\"row\" id=\"fokussierteinterviewanalyse\">\r\n\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Fokussierte%20Interviewanalyse%20mit%20MAXQDA.webp\" alt=\"Fokussierte Interviewanalyse mit MAXQDA\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t<h3>Fokussierte Interviewanalyse mit MAXQDA<\/h3>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tEntdecken Sie in diesem Lehrbuch eine effektive Methode zur Auswertung qualitativer Interviews: die fokussierte Interviewanalyse. Erfahren Sie, wie Sie mit dieser spezifischen Anwendung der qualitativen Inhaltsanalyse Ihre Interviewdaten systematisch und methodisch kontrolliert auswerten k\u00f6nnen. In sechs einfachen Schritten wird Ihnen die praktische Vorgehensweise der fokussierten Interviewanalyse anschaulich vermittelt, unterst\u00fctzt durch die effiziente Software MAXQDA. Erweitern Sie Ihre Forschungsm\u00f6glichkeiten und setzen Sie die fokussierte Interviewanalyse erfolgreich in Ihren Projekt um.\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tAus dem Inhalt:\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<ul>\r\n\t\t\t\t\t<li>Daten vorbereiten, organisieren und explorieren<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Das Kategoriensystem entwickeln<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Die Interviews codieren (\u201eBasiscodierung\u201c)<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Das Kategoriensystem weiterentwickeln und vertiefend codieren (\u201eFeincodierung\u201c)<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Analysem\u00f6glichkeiten nach dem Codieren<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Den Bericht schreiben und den Analyseprozess dokumentieren<\/li>\r\n\t\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t\t<p><b>Stefan R\u00e4diker \/ Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-658-40212-9\">Lesen auf <img decoding=\"async\" class=\"icon-text\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/vsspringlink.png\" width=\"100\"><\/a>\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n\t\r\n\t<div class=\"large-12 columns contentBox contentBox-withShadow\">\r\n\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/analyse-qual-daten-maxqda-cover-springlink.png\" alt=\"\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t<h3>Analyse qualitativer Daten mit MAXQDA: Text, Audio und Video<\/h3>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tDieses Buch vermittelt auf verst\u00e4ndliche Weise das Wissen, um qualitative und Mixed-Methods-Daten mit MAXQDA auszuwerten. Die Autoren verf\u00fcgen \u00fcber jahrzehntelange Forschungserfahrung und decken in diesem Buch ein breites Methodenspektrum ab. Sie beschr\u00e4nken sich nicht auf einzelne Forschungsans\u00e4tze, sondern vermitteln das Know-how, um verschiedene Methoden \u2013 von der Grounded Theory \u00fcber Diskursanalysen bis zur Qualitativen Inhaltsanalyse \u2013 mit MAXQDA umsetzen zu k\u00f6nnen. Dar\u00fcber hinaus werden spezielle Themen fokussiert, wie Transkription, Kategorienbildung, Visualisierungen, Videoanalyse, Concept-Maps, Gruppenvergleiche und die Erstellung von Literaturreviews.\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tAus dem Inhalt:\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<ul>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wie MAXQDA optimal in jeder Phase Ihres Projekts genutzt wird<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wie Daten transkribiert, exploriert und paraphrasiert werden<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wie Sie Daten codieren und Kategoriensysteme gestalten<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wie Sie mit Memos, Variablen und Zusammenfassungen arbeiten<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wie spezielle Datenarten analysiert werden (Fokusgruppen, Online-Surveys, Literaturangaben etc.)<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wie Sie effizient im Team Daten mit MAXQDA analysieren<\/li>\r\n\t\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t\t<p><b>Stefan R\u00e4diker \/ Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/web.archive.org\/web\/20210124003434\/https:\/\/www.springer.com\/de\/book\/9783658220945\">Lesen auf <img decoding=\"async\" class=\"icon-text\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/vsspringlink.png\" width=\"100\"><\/a>\r\n\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-658-22095-2\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n\t<div class=\"large-12 columns contentBox contentBox-withShadow\" style=\"float: left;\" id=\"qualitative-inhaltsanalyse\">\r\n\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\r\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"914\"  data-headline=\"qualitative-inhaltsanalyse-methoden-praxis-umsetzung-mit-software-und-ku\u0308nstlicher-intelligenz-cover\" src=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/qualitative-inhaltsanalyse-methoden-praxis-umsetzung-mit-software-und-kuenstlicher-intelligenz-cover.jpg\"  class=\"alignnone size-full wp-image-126795\" srcset=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/qualitative-inhaltsanalyse-methoden-praxis-umsetzung-mit-software-und-kuenstlicher-intelligenz-cover.jpg 600w, https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/qualitative-inhaltsanalyse-methoden-praxis-umsetzung-mit-software-und-kuenstlicher-intelligenz-cover-197x300.jpg 197w, https:\/\/www.maxqda.com\/de\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/1\/qualitative-inhaltsanalyse-methoden-praxis-umsetzung-mit-software-und-kuenstlicher-intelligenz-cover-98x150.jpg 98w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/>\r\n\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t<h3>Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Umsetzung mit Software und k\u00fcnstlicher Intelligenz<\/h3>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tInterviews, Gruppendiskussionen oder Feldnotizen systematisch und kontrolliert auswerten? In diesem Buch werden drei Basismethoden qualitativer Inhaltsanalyse im Detail vorgestellt: die inhaltlich strukturierende, die evaluative und die typenbildende qualitative Inhaltsanalyse.\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\tAuf der Begleitwebseite <a href=\"http:\/\/www.qualitativeinhaltsanalyse.de\/\">qualitativeinhaltsanalyse.de<\/a> werden viele Materialien und Schaubilder des Buches zum Download bereitgestellt.\r\n\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz \/ Stefan R\u00e4diker<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.beltz.de\/produkt_detailansicht\/52954-qualitative-inhaltsanalyse-methoden-praxis-umsetzung-mit-software-und-kuenstlicher-intelligenz.html\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<!-- more books -->\r\n\r\n<div class=\"row literature-books-wrapper\" data-equalizer>\r\n\t<div class=\"large-6 columns\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/Mixed-Methods_Buch_Kuckartz.jpg\" alt=\"\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<h3>Mixed Methods: Methodologie, Forschungsdesigns und Analyseverfahren<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\tMixed-Methods-Ans\u00e4tze gelten mittlerweile im angels\u00e4chsischen Raum als \u201edrittes methodologisches Paradigma\u201c, das die Dualit\u00e4t von qualitativen versus quantitativen Ans\u00e4tzen produktiv \u00fcberwindet. Der vorliegende Band macht mit dem Methodenverst\u00e4ndnis der Mixed-Methods-Forschung vertraut und gibt eine praktische Einf\u00fchrung in die verschiedenen Designformen und Analysemethoden.\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007%2F978-3-531-93267-5\">Lesen auf <img decoding=\"async\" class=\"icon-text\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/vsspringlink.png\" width=\"100\"><\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.springer.com\/de\/book\/9783531176284#aboutBook\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n\t<div class=\"large-6 columns\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/buchcover-einf-qual-daten.png\" alt=\"\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<h3>Einf\u00fchrung in die computergest\u00fctzte Analyse qualitativer Daten<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\tDieses Buch gibt einen \u00dcberblick \u00fcber die Arbeitstechniken computergest\u00fctzter Analyse von qualitativen Daten, diskutiert die zugrunde liegenden methodischen Konzepte (unter anderem die Grounded Theory und die Qualitative Inhaltsanalyse) und gibt praktische Hinweise zur Umsetzung.\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-531-90664-5\">Lesen auf <img decoding=\"async\" class=\"icon-text\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/vsspringlink.png\" width=\"100\"><\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.springer.com\/de\/book\/9783531166612#otherversion=9783531921266\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<div class=\"row literature-books-wrapper\" data-equalizer>\r\n\t<div class=\"large-6 columns\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/cover-evaluation-online.png\" alt=\"\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<h3>Evaluation Online. Internetgest\u00fctzte Befragung in der Praxis<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\tDieses Buch gibt eine detaillierte und praxisnahe Einf\u00fchrung in die Konzeption, Durchf\u00fchrung und Auswertung von Online-Befragungen mit Mixed Methods.\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz \/ Thomas Ebert \/ Stefan R\u00e4diker \/ Claus Stefer<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-531-91317-9\">Lesen auf <img decoding=\"async\" class=\"icon-text\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/vsspringlink.png\" width=\"100\"><\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.springer.com\/de\/book\/9783531162492\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n\t<div class=\"large-6 columns\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/cover-qualitative-evaluation.png\" alt=\"\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<h3>Qualitative Evaluation. Der Einstieg in die Praxis.<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\tAm Beispiel eines von den Autoren realisierten Evaluationsprojektes f\u00fchrt dieses Buch in die Planung und praktische Durchf\u00fchrung von qualitativer Evaluation ein.\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz \/ Thorsten Dresing \/ Stefan R\u00e4diker \/ Claus Stefer<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-531-90546-4\">Lesen auf <img decoding=\"async\" class=\"icon-text\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/vsspringlink.png\" width=\"100\"><\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.springer.com\/de\/book\/9783531159034\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<div class=\"row literature-books-wrapper\" data-equalizer>\r\n\t<div class=\"large-6 columns\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/cover-qual-datenanalyse-computer.png\" alt=\"\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<h3>Qualitative Datenanalyse: computergest\u00fctzt.<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\tDieses Buch beleuchtet den Einsatz von Analysetechniken aus der Sicht der Theorie und Praxis und gibt exemplarische Beispiele f\u00fcr den qualitativen Forschungsprozess.\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz \/ Heiko Grunenberg \/ Andreas Lauterbach<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-322-99781-4\">Lesen auf <img decoding=\"async\" class=\"icon-text\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/vsspringlink.png\" width=\"100\"><\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/www.springer.com\/de\/book\/9783531906652\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n\t<div class=\"large-6 columns\">\r\n\t\t<div class=\"contentBox contentBox-withShadow\" data-equalizer-watch>\r\n\t\t\t<div class=\"row\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-4 medium-4 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/wp\/wp-content\/uploads\/Qualitative-text-analysis1.jpg\" alt=\"\" class=\"literature-books-bookCover\" \/>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<div class=\"large-8 medium-8 columns\">\r\n\t\t\t\t\t<h3><span class=\"label\" style=\"top: -5px;\">Englisch<\/span><br> Qualitative Text Analysis. A Guide to Methods, Practice and Using Software<\/h3>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\tQualitative Textanalyse eignet sich f\u00fcr verschiedene Datentypen. Dieses Buch bietet eine erstklassige Einleitung in die methodische und theoretische Arbeitsweise. Insbesondere konzentriert es sich darauf wie man Software benutzen kann, von der Transkription bis hin zur Presentation und Visualisierung der Ergebnisse.\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p><b>Udo Kuckartz<\/b><\/p>\r\n\t\t\t\t\t<p>\r\n\t\t\t\t\t\t<a class=\"button\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Weitere Informationen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<!-- more books - end -->\r\n\r\n<div class=\"row literature-practioners-wrapper\">\r\n\t<div class=\"small-12 columns text-center title-wrapper\">\r\n\t\t<h3 id=\"publikationen\" class=\"text-center\" style=\"margin-top:120px;\">Artikel und Ver\u00f6ffentlichungen von MAXQDA Anwenderinnen und Anwendern<\/h3>\r\n\t<\/div>\t\r\n    <div class=\"small-12 columns tabs-horizontal-wrapper\">\r\n\t\t<ul class=\"tabs horizontal\" data-tab>\r\n\t\t  <li class=\"tab-title active\"><a href=\"#panel1\">2020 &#8211;<\/a><\/li>\r\n\t\t  <li class=\"tab-title\"><a href=\"#panel2\">2010 &#8211; 2019<\/a><\/li>\r\n\t\t  <li class=\"tab-title\"><a href=\"#panel3\">2000 &#8211; 2009<\/a><\/li>\r\n\t\t  <li class=\"tab-title\"><a href=\"#panel4\">vor 2000<\/a><\/li>\r\n\t\t<\/ul>\r\n\t\t<div class=\"tabs-content\">\r\n\t\t\t<div class=\"content active\" id=\"panel1\">\r\n\t\t\t\t<ul>\r\n\t\t\t\t\t<li>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"title\">Child Health Policies from the Lens of Equality in Iran: A Qualitative Study.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"author\">Amini-Rarani, M. \/ Rouhi, N. \/ Jafari, H. \/ Setoodehzadeh, F. &#8211; In: Health Scope, 9(1):e88314, 2020.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"title\"><a href=\"http:\/\/irlogos.com\/products\/recently-published\/maxqda2020\/\">Qualitative Data Analysis in with MAXQDA 2020<\/a>.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"author\">Babasafari, N. &#8211; Tehran: Logos, 2020.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/li>\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<li>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Abeysiriwardana, P.C., Jayasinghe-Mudalige, U.K., Kodituwakku, S.R. et al. Intelligently driven performance management: an enabler of real-time research forecasting for innovative commercial agriculture. SN Soc Sci 2, 168 (2022). https:\/\/doi.org\/10.1007\/s43545-022-00484-8 <\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Barros, J. A., &#038; Ferreira, N. V. C. (2020). Educa\u00e7\u00e3o rural: a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e inf\u00e2ncias. Revista Exitus, e020046. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.24065\/2237-9460.2020v10n0ID1265\">https:\/\/doi.org\/10.24065\/2237-9460.2020v10n0ID1265<\/a>. 10(1), 1-31. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/www.ufopa.edu.br\/portaldeperiodicos\/index.php\/revistaexitus\/article\/view\/1265\"> http:\/\/www.ufopa.edu.br\/portaldeperiodicos\/index.php\/revistaexitus\/article\/view\/1265.<\/a><\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Bachus,\u202fV., Dishman,\u202fL.,\u202f&#038; Fick,\u202fJ. (2022). Improving workforce experiences at United States Federally Qualified Health Centers: Exploring the perceived impact of generational diversity on employee engagement. Patient Experience Journal, 9(2),17-30.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Cayuela S\u00e1nchez, S.: Los cuerpos redimidos del polvo y la penumbra. Gobierno de la discapacidad en el tardofranquismo y la transici\u00f3n democr\u00e1tica. In: Perdiguero Gil, Enrique &#038; Mart\u00ednez-P\u00e9rez, Jos\u00e9 (eds.). Genealog\u00edas de la reforma sanitaria en Espa\u00f1a. Madrid, Catarata (pp.243-270), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Cayuela S\u00e1nchez, S.: The biopolitics of Disability in Late Francoism and the Spanish Democratic Transition (1959-81). In:  Spivakovsky, Claire; Steele, Linda &#038; Weller, Penelope (eds.). The Legacies of Institutionalisation. Disability, Law and Policy in the \u2018Deinstitutionalised\u2019 Community. Oxford, Hart. (pp.47-58), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>\u00c7evrimkaya, M. \/ \u015eengel, \u00dc. \/ Gen\u00e7, G. \/ I\u015fk\u0131n, M. \/ Zengin, B. \/ Sar\u0131\u0131\u015f\u0131k, M.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1108\/JHTI-05-2020-0072\">An assessment on the news about the tourism industry during the COVID-19 pandemic<\/a>. Journal of Hospitality and Tourism Insights, 2020.<\/li> \r\n\t\t\t\t\t<li>\u00c7evrimkaya, M. \/ \u015eengel, \u00dc. \/ I\u015fk\u0131n, M. \/ Zengin, B. \/ Sar\u0131\u0131\u015f\u0131k, M.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21325\/jotags.2020.626\">The Effects of Novel Coronavirus (COVID-19) on Hospitality Industry: A Case Study<\/a>. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 8(3) (pp.1646-1667), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Gregorio, E. \/ Bastianoni, C. \/ Mora, S. C. \/ Bizzi, F.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.childyouth.2020.104973\">Exploring adopted adolescents\u2019 inner world through the lens of qualitative methodology<\/a>. In: Children and Youth Services Review 113 (2020), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dishman, L., &#038; Brantley, M. (2022). Conducting a doctoral qualitative study during a pandemic: Pivoting to online data collections and data analyses. SAGE Research Methods: Doing Research Online, 1-12<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Gregorio, E. \/ Tiberio, L. \/ Biresselioglu, M. E. \/ Demir, M. H. \/ Panno, A. \/ Carrus, G.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2020.00980\">Psychological Processes and Institutional Actors in the Sustainable Energy Transition: A Case-Study Analysis of a Local Community in Italy<\/a>. In: Frontiers in Psychology, May 2020 Volume 11, 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.:<a href=\"http:\/\/www.qualitative-research.net\/index.php\/fqs\/article\/view\/3429\"> Analyseheuristik(en) f\u00fcr die qualitative Inhaltsanalyse? \u2013 Zwischen forschungspraktischen Modifikationen und Innovationspotenzialen<\/a>. In Forum Qualitative Sozialforschung\/Forum: Qualitative Social Research, 21 (1), Art. 3, 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A \/ Weihs, A.: Biographische Arbeit und biographisches Lernen. Religionsp\u00e4dagogische und sozialp\u00e4dagogische Perspektiven im interdisziplin\u00e4ren Dialog. In Religionsp\u00e4dagogische Beitr\u00e4ge (RpB) (pp.82, 67-76.), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: Psychologische Theorien empirisch gewendet Eine genuin erziehungswissenschaftliche Innovation? In R. Kreitz, C. Demmer, T. Fuchs \/ C. Wiezorek (Hrsg.), Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung. Opladen: Barbara Budrich(pp.153-172), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: Chancenvervielf\u00e4ltigung und das Er\u00f6ffnen von Perspektivenpfaden. Das Potenzial biografischer Arbeit f\u00fcr die gesellschaftliche Partizipation junger Menschen. In S. Thomas \/ J. Rothmaler (Hg.), Partizipation in der Bildungsforschung. Weinheim: Beltz Juventa (pp.252-272), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>J\u00f6hnk, M. (2019). <a href=\"https:\/\/marilia-joehnk.de\/forschung\/\">S\u00f3 me interessa o que n\u00e3o \u00e9 meu\u02bb \u2013 Zur Transformation fr\u00fchneuzeitlicher Reiseberichte bei Oswald de Andrade<\/a>. In: Caroline Bacciu u. a. (Hrsg.): Transformationen | Wandel, Bewegung, Geschwindigkeit. Beitr\u00e4ge zum XXXIII. Forum Junge Romanistik in G\u00f6ttingen (15.-17. M\u00e4rz 2017). M\u00fcnchen: Akademische Verlagsgemeinschaft 2019 (=Forum Junge Romanistik). S. 91\u2013103.  [double-blind reviewed]<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kari\u0107 T. \/ Mihi\u0107, V.: <a href=\"http:\/\/primenjena.psihologija.ff.uns.ac.rs\/index.php\/pp\/article\/view\/2274\"> Construing reconciliation \u2013 lay people definitions in Bosnia and Herzegovina: a qualitative approach<\/a>. Primenjena psihologija, 13(2), 211-242, 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lindemann, A. \/ Stolz, J. \/ Antonietti, J.: Sociological explanation and mixed methods : the example of the Titanic. In: Quality &#038; Quantity (pp.53), 1623-1643, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lindemann, A. \/ Stolz, J.: The Titanic Game: Introducing Game Heuristics to Mixed Methods Theorizing and Data Analysis. In: Journal of Mixed Methods Research, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lubienski, S., \/ Pinheiro, W. A. (2020). <a href=\"https:\/\/jume-ojs-tamu.tdl.org\/jume\/index.php\/JUME\/article\/view\/377\">Gender and Mathematics: What Can Other Disciplines Tell Us? What is Our Role?<\/a>. Journal of Urban Mathematics Education, 13(1), 1\u201314.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: <a href=\"https:\/\/www.klinkhardt.de\/verlagsprogramm\/2359.html\"> Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung<\/a>. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. &#8211; URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-201399 &#8211; DOI: 10.35468\/5801<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Matias, J., \/ C. Barros, J. A. (2019). As pol\u00edticas sociais nos planos de governo dos presidenci\u00e1veis 2018 no Brasil e a m\u00eddia. Revista de Pol\u00edticas P\u00fablicas, DOI: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.18764\/2178-2865.v23n1p339-355\"> http:\/\/dx.doi.org\/10.18764\/2178-2865.v23n1p339-355<\/a>. 23(1), 339-355. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/www.periodicoseletronicos.ufma.br\/index.php\/rppublica\/article\/view\/11923\">http:\/\/www.periodicoseletronicos.ufma.br\/index.php\/rppublica\/article\/view\/11923<\/a>.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Moore, H., Dishman, L., &#038; Fick, J. (2022). Employee turnover: Why medical practices lose good employees. Journal of Medical Practice Management, 38(1), 12-16.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Radhakrishnan, N. \/ Loxton, M.: <a href=\"https:\/\/www.physiciansweekly.com\/appreciative-inquiry-the-sugar-that-makes-the-process-improvement-pill-go-down\/\">Appreciative Inquiry \u2013 The Sugar that Makes the Process Improvement Pill Go Down<\/a>. PWeekly 07.05.2020, Physician\u2019s Weekly, 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Rwehumbiza, D. A. and Marinov, M. A. (2020), \u201cIntra-regional diversification and revenue of export manufacturers\u201d, European Journal of International Management, forthcoming.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Silberg, T.R., Richardson, R.B., \/ Lopez, M.C.: <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007%2Fs12571-020-01013-2\"> Maize farmer preferences for intercropping systems to reduce Striga in Malawi<\/a>. Food Security, Volume in Process (pp.1-15), 2020.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>von Vacano, C. \/ Muzzall, E. \/ Anderson, A.G. \/ Reeve, J. \/ van Nuenen, T.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.7273\/y68f-7313\">Building STEAM for DH and Electronic Literature: An Educational Approach to Nurturing the STEAM Mindset in Higher Education<\/a>. Electronic Book Review, October 4, 2020.<\/li> \r\n\t\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<div class=\"content\" id=\"panel2\">\r\n\t\t\t\t<ul>\r\n\t\t\t\t\t<li>Adelhardt T. \/ Heckel M. \/ Stiel S. \/ Ostgathe C. \/ Sch\u00f6ffski O. (2016) MRE-Kolonisation oder -Infektion in der Versorgung von Menschen am Lebensende (End-of-Life-Care): Handlungsanweisungen und Informationsmaterialien in zwei deutschen Krankenh\u00e4usern\u2014Eine Dokumentenanalyse. Zeitschrift f\u00fcr Palliativmedizin 17: 30\u201337.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Aguilar B. L. C. \/ Navarro, R. E.: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Brenda_Colorado_Aguilar\/publication\/323545223_The_Combined_Learning_in_Higher_Education_An_Experience_Through_the_PBL\/links\/5a9b7cdeaca2721e3f302c04\/The-Combined-Learning-in-Higher-Education-An-Experience-Through-the-PBL.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">The Combined Learning in Higher Education. An Experience Through the PBL<\/a>. In: International Journal of New Technology and Research (IJNTR) ISSN: 2454-4116, 4(2) (pp.12-21), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Ahn. H. \/ H\u00f6fer, Y. \/ Kunz, L.: <a href=\"http:\/\/zfhe.at\/index.php\/zfhe\/article\/view\/311\">Die Ermittlung von Lehrkonzeptionsprofilen zur Unterst\u00fctzung von Berufungsverfahren<\/a>. In: Zeitschrift f\u00fcr Hochschulentwicklung 6(3), S. 135-152, 2011.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: Yvonne H\u00f6fer-Diehl unter y.hoefer@tu-bs.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alejandria-Gonzalez, M.C. \/ Ghosh, S. \/ Sacco, N.: Aging in the Global South: Challenges and Opportunities. MD, Lexington Books, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Allemann, L.: <a title=\"Die Samen der Kola-Halbinsel\" href=\"http:\/\/www.peterlang.com\/?261201\">Die Samen der Kola-Halbinsel: \u00dcber das Leben einer ethnischen Minderheit in der Sowjetunion.<\/a> Frankfurt am Main [u.a.]: Lang. Reihe: Menschen und Strukturen. Historisch-sozialwissenschaftliche Studien, Vol. 18, ed. by Heiko Haumann, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alves, E. J. \/ Lopes, A. L. M.: Efici\u00eancia Relativa de Organiza\u00e7\u00f5es de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o em Minas Gerais: Considera\u00e7\u00f5es Acerca da Gest\u00e3o da Inova\u00e7\u00e3o e Indicadores Financeiros. In: XXXV EnANPAD (pp. 1\u201312), Rio de Janeiro, 2011.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alves, E. J.\/ Gon\u00e7alves, C. A. \/ Martins, H. C.:<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5773\/rai.v11i2.1223\"> Efici\u00eancia em inova\u00e7\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es associadas \u00e0 funda\u00e7\u00e3o mineira de software.<\/a> In: Revista de Administra\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o 11(2) (pp.220\u2013240), 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alves, E. J.: Inova\u00e7\u00e3o em organiza\u00e7\u00f5es produtoras de software. Saarbr\u00fccken: Novas Edi\u00e7\u00f5es Acad\u00eamicas, 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alves, E. J. \/ Gon\u00e7alves, C. A.: Qualitative Comparative Analysis as Research Method in Business Administration: A Systematic Literature Review. In: M\u00e9todos e Pesquisa Em Administra\u00e7\u00e3o 2(2) (pp.4\u201318), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alves, E. J. \/ Gon\u00e7alves, C. A. \/ Bax, M.: Agile Methods from the Viewpoint of Information. In: Informa\u00e7\u00e3o &#038; Informa\u00e7\u00e3o 22(3) (p.178), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alves, E. J. \/ Cavalcanti, W. M.: Interveni\u00eancias Sobre a Tem\u00e1tica F\u00edsico-Cibern\u00e9tica em Tempos de Ind\u00fastria 4.0. In: Anais do VI Simp\u00f3sio de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o &#8211; SIMEP 2018. Salvador, Brasil, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Alves, E. J. \/ Gon\u00e7alves, C. A.: Project Portfolio Prioritization Framework-Case Study Applied at a Brazilian Semiconductor Subsidiary. In: Iberoamerican Journal of Project Management 9(1) (pp.55\u201377), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Amini-Rarani, M. \/ Zadeh, N. S. \/ Mohammadi, F. \/ Javadi, M. \/ Mohammadzade, M. \/ Yazdi-Feyzabadi, V.: How the service delivery works in the Iranian specialised burns hospitals? A qualitative approach. In: PloS one, 14(5), 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Amini-Rarani, M. \/ Vahidibenehkohal, J. \/ Takian, A. \/ Moeeni, M.: PMU72 attributes of dissatisfaction of health insurance coverage in patients visited public and private dental healthcare centers. In: Value in Health, 22, S720, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Amini-Rarani, M. \/ Keyvanara M. \/ Nosratabadi M.: Content analysis of official curriculum of medical sciences from the perspective of early childhood development. In: Iranian Journal of Medical Education. 19(0):506-18, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Baums-Stammberger, B. \/ Hafeneger, B. \/ Morgenstern-Einenkel, A.: <a href=\"http:\/\/www.aufklaerung-korntal.de\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Aufarbeitungsbericht.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> \u201eUns wurde die W\u00fcrde genommen\u201c. Gewalt in den Heimen der evangelischen Br\u00fcdergemeinde Korntal in den 1950er bis 1980er Jahren \u2013 Aufkl\u00e4rungsbericht,<\/a> Korntal\/Stuttgart, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Beheshti, S.: Qualitative Data Analysis With MAXQDA. In: Ravesh shenasan. Tehran, 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Beniston, M. \/ Stoffel, M. \/ Hill, M.: Impacts of climatic change on water and natural hazards in the Alps: Can current water governance cope with future challenges? Examples from the European \u201cACQWA\u201d project. In: Environmental Science and Policy. In Press, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Berendt J. \/ Oechsle K. \/ Thomas M. \/ et al.: Integration der Palliativmedizin in die von der Deutschen Krebshilfe e.V. gef\u00f6rderten onkologischen Spitzenzentren. In: Deutsche Medizinische Wochenschrift 141(2) (pp.e16\u201323), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Beusterien, K. \/ Tsay, S \/ Gholizadeh S. \/ Su, Y.: <a href=\"http:\/\/ecancer.org\/journal\/7\/pdf\/361-real-world-experience-with-colorectal-cancer-chemotherapies-patient-web-forum-analysis.php\">Real-world experience with colorectal cancer chemotherapies: patient web forum analysis.<\/a> In: Ecancermedicalscience 7 (pp.361-371), 2013.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Bolander, B. \/ Locher, M.A.: Doing sociolinguistic research on computer-mediated data: A review of four methodological issues. In: Discourse, Context &#038; Media 3 (pp.14-26), 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Booth C.L.: Experiences and wisdom behind the numbers: qualitative analysis of the National Action Alliance for Suicide Prevention&#8217;s Research Prioritization Task Force stakeholder survey. In: American Journal of Preventive Medicine 47(3S2) (pp.106-114), 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Braakmann, D. \/ Enzenhofer, E.: Erleben von Angst und Bedrohung durch Fremdenfeindlichkeit. Einflussfaktoren und Bew\u00e4ltigungsstrategien. In: SWS-Rundschau, Wien (pp. 83-104), 2010. Kontakt: diana.braakmann@sfu.ac.at<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Brandl-Leeb, C.: <a href=\"http:\/\/youareprior.com\/Media\/Files\/Meditation-wirkt-Christine-Brandl-Leeb\">Meditation wirkt? Was ver\u00e4ndert sich f\u00fcr P\u00e4dagogInnen bzw. TrainerInnen, die meditieren und welche M\u00f6glichkeiten ergeben sich daraus?<\/a>, 2015 (Bachelorarbeit)<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Branney, J. \/ Priego-Hern\u00e1ndez, J.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.nedt.2017.11.014\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">A mixed methods evaluation of team-based learning for applied pathophysiology in undergraduate nursing education. In: Nurse Education Today, 2017<\/a>.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Cans\u0131z, M. \/ Kurnaz, Z. \/ Yavan, N.: Giri\u015fimcilik ekosisteminde T\u00fcrkiye i\u00e7in yeni bir ara\u00e7: yenilik merkezleri\/a\u011flar\u0131. In: Verimlilik Dergisi (4) (pp.7-69), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Carpenter , D.M. \/ Geryk, L.L. \/ Sage, A. et al.: <a href=\"http:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pubmed\/27118115\">Exploring the theoretical pathways through which asthma app features can promote adolescent self-management.<\/a> In: Translational Behavioral Medicine (pp 1-10), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Cayuela S\u00e1nchez, S.: Governing Goods, Bodies and Minds. The biopolitics of Spain during Francoism (1939-1959). In: Foucault Studies, n\u00ba 26, (pp.21-41), 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>\u00c7\u0131narba\u015f, H. \u0130.: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/309736277_EXPERIENCES_OF_STUDENTS_WITH_DISABILITIES_IN_AN_ENGLISH_LANGUAGE_TEACHER_EDUCATION_PROGRAM_A_CASE_STUDY_ON_PRESERVICE_TEACHERS_WITH_VISUAL_IMPAIRMENTS\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Experiences of Students with Disabilities in an English Language Teacher Education Program: A Case Study on Preservice Teachers with Visual Impairment.<\/a> Master&#8217;s thesis. Ankara: Middle East Technical University, 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Cisneros, C. \/ Jara, V \/ Ballesteros, B.: Produciendo datos en Twitter: posibilidades y l\u00edmites del an\u00e1lisis con software de computaci\u00f3n cualitativa. Un ejemplo a partir del caso de \u201cLa Manada\u201d. In: Santove\u00f1a, S. (coord) Enredados en el mundo digital. Sociedad y redes sociales. Madrid: UNED (pp 87-116), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Colorado, B. \/ Edel, R.: <a href=\"https:\/\/goo.gl\/Zh9RjH\">The Combined Learning in Higher Education. An Experience Through the PBL.<\/a>In: International Journal of New Technology and Research (IJNTR) 4(2) (pp.12-21), 2018. Retrieved https:\/\/goo.gl\/Zh9RjH<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Colorado, B. \/ Edel, R.: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/298811280_Usabilidad_pedagogica_de_las_TIC_Perspectiva_y_reflexion_desde_la_practica_educativa\">Usabilidad pedag\u00f3gica de las TIC: Perspectiva y reflexi\u00f3n desde la pr\u00e1ctica educativa<\/a>. 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Coryn, C.L.S. \/ Schr\u00f6ter, D.C. \/ McCowen, R.H.: A Mixed Methods Study of Some of the Factors Associated with Successful School Strategies for Native Hawaiian Students in the State of Hawaii. In: Journal of Mixed Methods Research 8(4) (pp.377-395), 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>D\u2019Andrea, L. M. \/ Waters, C. \/ Rudd, R.: Using computer assisted qualitative software (CAQDAS) to evaluate a novel teaching method for introductory statistics. In: International Journal of Technology in Teaching and Learning, 7(1) (pp. 48-60), 2011.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Gregorio, E. \/ Gallon M. \/ Verde, A.:<a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s11135-013-9937-y\"> Troubled groups in situation: qualitative analysis of psychotherapeutic sessions with deviant adolescents<\/a>. In: Quality &#038; Quantity: International Journal of Methodology (pp. 1-12), 2013.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Gregorio, E. \/ Tagliafico, I. \/ Verde, A.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11135-017-0551-2\">A comparison of qualitatively and quantitatively driven analytic procedures of psychotherapeutic group sessions with deviant adolescents<\/a>. 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Lima, L. M.: Analyzing and Mapping Word Frequencies in Interviews using MAXQDA 2018. MAXQDA Research Blog, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Lima, L. M.: \u2018Plants are cooking under the soil\u2019: food production, models of nature and perceptions of climate change among indigenous peasants in Amazonia, Brazil. In: Bennardo, G. (Ed.). Primary Food Producers and Climate Change. New York: Routledge, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dittrich, E. \/ Schrader, H. (Eds.): &#8222;When Salary is not Enough&#8230;&#8220; Private Households in Central Asia, Wien, 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dittz, E. S. \/ Alves, C. R. L. \/ Duarte, E. D. \/ Magalh\u00e3es, L. C.: <a href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.7322\/jhgd.125522\">Contribution of the Newborn Behavioral Observations (NBO) for the maternal care of preterm neonates<\/a>. In: Journal of Human Growth and Development 27(3) (pp.262-271), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dresing, T. \/ Pehl, T.: Transkription. In: Mey, G. \/ Mruck, K. (Hg.): Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. VS Verlag, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Duineveld L. AM \/ Wieldraaijer T. \/ Wind J. et al.: <a href=\"http:\/\/bmjopen.bmj.com\/content\/6\/4\/e010777.full.pdf+html\">Primary care-led survivorship care for patients with colon cancer and the use of eHealth: a qualitative study on perspectives of general practitioners.<\/a> In: BMJ Open (pp.1-10), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: Fluidit\u00e4t zwischen Wissen erziehungswissenschaftlicher und biografischer Provenienz \u2013 Biografische Erfahrungen und ihr Einfluss auf die berufsbezogenen (professionellen) Wissensbest\u00e4nde von Lehrkr\u00e4ften. In M. Oberlechner &#038; R. Schneider (Hg.), Fluidit\u00e4t bildet. &#8218;P\u00e4dagogisches Fluid&#8216; &#8211; Fluidit\u00e4t in Bildungsprozessen (S. 155-167). Nomos: Baden-Baden, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: \u00dcberlegungen zur Triangulation von biographisch-narrativem Interview und Expert*inneninterview \u2013 Methodische Modifikationen und Erweiterungen zur Erfassung von Relationen zwischen Biographie und Subjektiver Theorie. In Zeitschrift f\u00fcr Qualitative Forschung (ZQF), 20, 1, 191-206, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: The Mosh-Pit \u2013 An Area for Excess or a Place of Learning? In Metal Music Studies, 5, 1, 107-114, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: Bildung(sprozesse) inkognito? \u2013 \u00c4sthetische Praktiken als Wechselwirkung zwischen Ich und Heavy Metal. In C. Bach (Hg.), P\u00e4dagogik im Verborgenen. Bildung und Erziehung in der \u00e4sthetischen Gegenwart (S. 259-279). Wiesbaden: Springer VS, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: Subjektive Theorien und ihre biografische Formung \u2013 Biografisch aufgeschichtete Deutungsbest\u00e4nde und ihr Einfluss auf die (professionelle) Praxis. In T. Sander &#038; J. Weckwerth (Hg.), Das Personal der Profession (S. 215-235). Weinheim: Beltz Juventa, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: Verdinglichende Denkweisen von Lehrkr\u00e4ften als Hinweise der Deprofessionalisierung? \u2013 Zur Auswirkung \u00f6konomischer Rationalisierungsprozesse im Bildungssystem. In Vierteljahrsschrift f\u00fcr wissenschaftliche P\u00e4dagogik, 94, 4, 596-614, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Epp, A.: (Un-)M\u00f6glichkeit computergest\u00fctzter Narrationsanalyse. Zur Anwendung von QDA-Software in der Biographieforschung. In Zeitschrift f\u00fcr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen (BIOS), 30, 1+2, 30-43, 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Ernst, S.: Prozessorientierte Methoden in der Arbeits- und Organisationsforschung. VS Verlag, Wiesbaden, 2010. Kontakt: stefanie.ernst@wiso.uni-hamburg.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Fayaz, E. \/ Nercisyans, E. \/ Naderi, N. \/ Babasafari, N. (Corresponding Author): <a href=\"http:\/\/www.jicr.ir\/article_395_en.html\">Qualitative Analysis of the Identity Resources Between the Hawrami people<\/a>. published Journal of Iran Cultural Research, Volume:12 Issue:2, PP 153 -181, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Feld, T.C. \/ Lauber-Pohle, S. (Hrsg.): Organisation und Profession. Felder erwachsenenp\u00e4dagogischer Forschung. Wiesbaden: Springer VS, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Feuerstein, Th.J.: Computerunterst\u00fctzte Netzwerkanalyse und Netzwerkarbeit. In: Bock, K. \/ Miethe, I. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Methoden in der Sozialen Arbeit (pp. 446-452), Opladen, 2010. Kontakt: thomas.j.feuerstein@hs-rm.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Fleming, P. J. \/ Andes K. L. \/ DiClemente, R. J.: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1080\/13691058.2013.779027\">\u2018But I&#8217;m not like that\u2019: young men&#8217;s navigation of normative masculinities in a marginalised urban community.<\/a> In: Culture, Health &#038; Sexuality &#8211; An International Journal for Research, Intervention and Care, Paraguay 2013. DOI:10.1080\/13691058.2013.779027. Contact Paul Fleming (pjflemin@live.unc.edu) or Karen Andes (kandes@emory.edu).<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Fournis, Y. \/ Dumarcher, A.: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/project\/Le-territoire-du-CRDT-Etude-de-la-production-scientifique-du-Centre-de-Recherche-sur-le-Developpement-Territorial-CRDT\">Le territoire du CRDT. La construction d\u2019un espace intellectuel, entre science et territoire.<\/a> Rimouski (QC): \u00c9ditions GRIDEQ-CRDT, 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Fuerst, S.: <a href=\"http:\/\/www.utupub.fi\/handle\/10024\/144068\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Entrepreneurial internationalization: A process perspective<\/a>. Doctoral dissertation, University of Turku, 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gal\u00e1n-D\u00edaz, C. \/ Edwards, P. \/ Nelson, J. D.: <a href=\"http:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s13280-015-0704-2\" target=\"\" rel=\"noopener noreferrer\">Digital innovation through partnership between nature conservation organisations and academia: A qualitative impact assessment<\/a>. In: Ambio 44(4) (pp. 538-549), 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gasteiger, L. \/ Schneider, W.: Die Modernisierung der Hochschule im Spannungsfeld von politischer Steuerung und Autonomie. Interpretativ-rekonstruktive Diskursforschung und Grounded Theory Methodologie. In: Angermuller, J. \/ Nonhoff, M. \/ Herschinger, E. , et al. (Hg.): Diskursforschung. Ein interdisziplin\u00e4res Handbuch, 2 Bde., (pp.140-164). Transcript, Bielefeld, 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gata, Ma.L.L.P.: Abeyance Structures for an Environmental Social Movement: The Case of the US Bases Cleanup Campaign in the Philippines. In: Asia Life Sciences: The Asian International Journal of Life Sciences, 25(2) (pp.649-661), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gata, Ma.L.L.P.: Environmental Inequalities among Indigenous People in the Philippines: The Case of the Tagbanua in Tara Islands, Philippines. In: Journal of Environment and Development, 5(1) (pp.31-38), 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gata, Ma.L.L.P.: <a href=\"https:\/\/search.proquest.com\/docview\/927921669\">A Filipino Transnational Advocacy Network: A Case Study of the US Bases Clean-Up campaign in the Philippines and the United States of America.<\/a> Ph.D. Dissertation. Department of Sociology and Criminology &#038; Law, University of Florida, 2011.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gibbs, G.R.: <a href=\"http:\/\/eprints.hud.ac.uk\/22746\/2\/GibbsCaq.pdf\">CAQDAS teaching in the UK. In: NCRM Research Methods Festival, July 8-10 <\/a>, 2014, Oxford. Electronic document: http:\/\/eprints.hud.ac.uk\/22746\/2\/GibbsCaq.pdf [09.04.2015]<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gibbs, G.R.: <a href=\"https:\/\/www.heacademy.ac.uk\/sites\/default\/files\/resources\/Huddersfield_Final.pdf\">2013 project report: Count: Developing STEM skills in qualitative research methods teaching and learning.<\/a> 2013. Electronic Document: https:\/\/www.heacademy.ac.uk\/sites\/default\/files\/resources\/Huddersfield_Final.pdf [09.04.2015]<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gizzi, M. C.: <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/11_28-Four-Stages-Poster-CTLT-GizziFINAL-ilovepdf-compressed.pdf\">11_28 Four Stages-Poster-CTLT-GizziFINAL-ilovepdf-compressed<\/a>>Harnessing the power of MAXQDA for conducting social science research. Illinois State University, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gubrium, A. C. \/ Krause, E.L.: \u201cDoing Your Life\u201d: Narrative Intervention with Young Mothers as Storytellers. In: Human Organization 77(3) (pp.214-227), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gugushvili, T. \/ Salukvadze, G. \/ Salukvadze J.: Fragmented Development: Tourism-driven Economic Changes in Kazbegi, Georgia. In: Annals of Agrarian Sciences, 2017. doi: 10.1016\/j.aasci.2017.02.005<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gugushvili, T. \/ Salukvadze, G.: Formation of tourism services through Georgian culture: Example of Kazbegi Municipality. In: Journal of Tourism Theory and Research, 1 (1) (pp. 68-77), 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Guetterman, T. \/ Creswell, J. 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In: Clinical Interventions in Aging 12 (pp.1605\u20131613), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Heckel, M. \/ Sturm, A. \/ Herbst, F.A. \/ Ostgathe, C. \/ Stiel, S.: Effects of Methicillin-Resistant Staphylococcus aureus\/Multiresistant Gram-Negative Bacteria Colonization or Infection and Isolation Measures in End of Life on Family Caregivers: Results of a Qualitative Study. Journal of Palliative Medicine 20(3) (pp.273\u2013281), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Heckel, M. \/ Rester, D. \/ Seeberger, B.: \u201eUnd den Geschmack habe ich heute auch noch auf der Zunge.\u201c Geruch und Geschmack im Lebensverlauf\u2014Ein qualitatives Experiment. Forum Qualitative Sozialforschung\/Forum: Qualitative Social Research 13(3) Art. 3, 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hejnal, O. \/ L&#8217;ubomir L.: <a title=\"\u00davod Do MAXQDA: Kvalitativn\u00ed, Kvantitativn\u00ed a Sm\u00ed\u0161en\u00fd V\u00fdzkumn\u00fd Design.\" href=\"http:\/\/www.antropologie.org\/sites\/default\/files\/publikace\/downloads\/tousek-et-al_2015_kapitoly_z_kvalitativniho_vyzkumu.pdf\" target=\"\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00davod Do MAXQDA: Kvalitativn\u00ed, Kvantitativn\u00ed a Sm\u00ed\u0161en\u00fd V\u00fdzkumn\u00fd Design. In: Kapitoly z kvalitativn\u00edho v\u00fdzkumu<\/a>, ed. by L. Tou\u0161ek. Plze\u0148: Z\u00e1pado\u010desk\u00e1 univerzita v Plzni (pp. 105-118), 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hemme, R.:<a href=\"http:\/\/www.weissensee-verlag.de\/autoren\/Hemme_Raphael\/MKA_Hemme.html\"> Metakognitionsanthropologie. Kulturelle Modelle von \u201eWissen\u201c und \u201eLernen\u201c im Psychologiestudium.<\/a> In: Berliner Beitr\u00e4ge zur Ethnologie Bd. 43, Wei\u00dfensee Verlag, Berlin, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Herbst, F.A. \/ Stiel, S. \/ Heckel, M. \/ Ostgathe, C.: Beschreibung und Analyse der Partner in Netzwerken der Hospiz- und Palliativversorgung in Bayern an der Schnittstelle ambulant-station\u00e4r: Eine Mixed-Methods-Studie. In: Zeitschrift f\u00fcr Palliativmedizin 18(06) (pp. 310\u2013318), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Herbst, F.A. \/ Heckel, M. \/ Stiel, S. \/ Ostgathe, C.: Kompetent vernetzt \u2013 optimal versorgt! F\u00f6rderliche Faktoren der Zusammenarbeit in hospizlich-palliativen Versorgungsnetzwerken in Bayern. In: Bundesgesundheitsblatt \u2013 Gesundheitsforschung \u2013 Gesundheitsschutz 60(1) (pp.37\u201344), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hille, S. \/ Bakker P.: Engaging the Social News User: Comments on news sites and Facebook. In: Journalism Practice 8(5) (pp.563-572), 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Horwath, I.: \u201eGut Wehr!\u201c und die HeldInnen von Heute: Empirische Analysen zur Gleichstellung im Feuerwehrwesen. Dissertation, eingereicht an der Sozial- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakult\u00e4t der JKU Linz im November 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hunziker, B.: Abwanderungsverhalten von Spendern. Eine Analyse des Abwanderungsprozesses und der R\u00fcckgewinnungsm\u00f6glichkeit . Gabler, Wiesbaden, 2010. Kontakt: beat.hunziker@unifr.ch<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hussain, A.: <a href=\"https:\/\/www.cogitatiopress.com\/socialinclusion\/article\/view\/1084\">Transport Infrastructure and Social Inclusion: A Case Study of Tourism in the Region of Gilgit-Baltistan<\/a>. 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Auflage, Beltz Juventa, Weinheim, 2018<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U.: <a href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/qualitative-text-analysis\/book240393\">Qualitative Text Analysis. A Guide to Methods, Practice and Using Software<\/a>. Sage Publications Ltd., 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, A. \/ Sharp, M.J.: Responsibility: A Key Category for Understanding the Discourse on the Financial Crisis\u2014Analyzing the KWALON Data Set with MAXQDA 10. Forum Qualitative Sozialforschung \/ Forum: Qualitative Social Research 12(1) Art.22, 2011.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kurnaz, Z. \/ Ans\u0131z, M. \/ Yavan, N.:Giri\u015fimcilik Ekosisteminde T\u00fcrkiye \u0130\u00e7in Yeni Bir Ara\u00e7: B\u00f6lgesel Yenilik Merkezleri\/A\u011flar\u0131. Verimlilik Dergisi, Say\u0131 4, (pp.7-69), 2018.<\/li> \r\n\t\t\t\t\t<li>Kurnaz, Z. \/ \u00d6zbay, Y. \/ B\u00fcy\u00fck\u00f6zt\u00fcrk, \u015e. \/ Tomar, \u0130. H. \/ E\u015fici, H. \/ Aliyev, R. \/ Yancar, C.: Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131kla M\u00fccadelede Koruyucu, \u00d6nleyici ve Geli\u015ftirici Fakt\u00f6r Olarak Ya\u015fam Becerileri. Addicta: The Turkish Journal on Addictions. Cilt 6, Say\u0131 3, (pp.907-961), 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kurnaz, Z. \/ Cans\u0131z, M. \/ \u00c7a\u011flar, E.: 2023\u2019e Do\u011fru T\u00fcrkiye\u2019de Organize Sanayi B\u00f6lgeleri\u2019nin D\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fc. Ankara: UNDP Yay\u0131nlar\u0131, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lauber-Pohle, S.: Raumkooperation zwischen Hochschule und externen Partnern \u2013 eine arbeitsteilige Funktionalisierung. In: Seitter, W. \/ Feld, T.C. (Hrsg.): R\u00e4ume in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Wiesbaden: Springer VS(i.V), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lauber-Pohle, S.: Inklusion an Hochschulen \u2013 durch Vernetzung!? In: Weber, S. \/Schr\u00f6der, C. (Hrsg.): Organisation und Netzwerke. Wiesbaden: Springer VS (pp. 311-321), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lauber-Pohle, S.: Soziale Netzwerkbildung und Online-Lernen \u2013 Reflektionen zur Arbeit mit sozialen Netzwerken als Aufgabe erwachsenenp\u00e4dagogischen Handelns In: Feld, T.C.\/ Lauber-Pohle, S. (Hrsg.): Organisation und Profession. Felder erwachsenenp\u00e4dagogischer Forschung. Wiesbaden: Springer VS (pp. 307-323), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lauber-Pohle, S: Soziales Netzwerkbildung und Online-Lernen. Wiesbaden Springer VS, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lauber-Pohle, S. \/ Ruhlandt, M.: Inklusives Studieren bei Blindheit und Sehbeeintr\u00e4chtigung \u2013 \u00dcberg\u00e4nge zwischen Institutionalisierung und Nachfrageorientierung. In: Welti, F. \/Herfert A. (Hrsg.): \u00dcberg\u00e4nge im Lebenslauf von Menschen mit Behinderungen. Hochschulzugang und Berufszugang mit Behinderung. Kassel: University Press (pp. 108 \u2013 123), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lewins, A. \/ Silver, C.: <a title=\"Using Software in Qualitative Research. A step-by-step guide.\" href=\"https:\/\/uk.sagepub.com\/en-gb\/eur\/using-software-in-qualitative-research\/book238134\" target=\"\" rel=\"noopener noreferrer\">Using Software in Qualitative Research, A Step-by-Step Guide. Second Edition.<\/a> Sage Publications, London, 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lochner, J. \/ Rieckmann, M. \/ Robischon, M.: <a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/0973408219872070\">Any sign of Virtual School Garden Exchanges? Education for Sustainable Development in school gardens since 1992<\/a>. Journal of Education for Sustainable Development, 13(2), 168\u2013192, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Loxton, M.: <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/download\/Loxton.pdf\">Integrating Lessons Learned Processes for Improved Clinical Outcomes.<\/a> An article excerpt about how to increase project team effectiveness. In: Whitney, Bradley, &#038; Brown Inc., 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>MacCormac, M. 2019. <a href=\"https:\/\/ijpint.com\/resources\/html\/article\/details?id=190374\">\u201cWhy was I not taught to use this software earlier?\u201d A gendered exploration of university students\u2019 beliefs towards their future use of CAQDAS.\u201d<\/a>International Journal of Pedagogy, Innovation, and Technologies. 6(1) p. 58-70.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Mart\u00ednez, D.M.:<a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Damian-Martinez-aprender-etnografia-investigando-reducido.pdf\"> Aprender etnograf\u00eda investigando el franquismo. El caso del \u201cSeminario de Antropolog\u00eda Social. Teor\u00eda y pr\u00e1ctica de la Investigaci\u00f3n\u201d.<\/a> In: Revista Murciana de Antropolog\u00eda, 23 (pp.225-240), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Matthysl, M.: Cultural Capital, Identity, and Social Mobility: The Life Course of Working-Class University Graduates. Routledge Advances in Sociology, Taylor &#038; Francis, 2012.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Merz, O.: <a href=\"http:\/\/uir.unisa.ac.za\/bitstream\/handle\/10500\/3884\/dissertation_menz_.pdf?sequence=1\">Schwachheit und geistliche Leiterschaft: Eine Empirisch- Theologische Untersuchung zu Auswirkungen k\u00f6rperlich und seelisch leidender Geistlicher Leiter im Gemeindebau.<\/a> Master Thesis \/ Dissertation, Eingereicht an der University of South Africa (UNISA), Pretoria, 2010. Kontakt: oliver.merz@vineyard-thun.ch<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Mitchell, M. B. \/ Kuczynski, L.: Does anyone know what is going on? Examining children s lived experience of the transition into foster care. In: Children and Youth Services Review 32 (pp. 437-444), 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Montazeri, S. \/ Gharacheh, M. \/ Mohammadi, N. et al.: <a href=\"http:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC4829716\/pdf\/JEPH2016-8615929.pdf\">Determinants of Early Marriage from Married Girls&#8216; Perspectives in Iranian Setting: A Qualitative Study.<\/a> In: Journal of Environmental and Public Health Volume 2016 (pp. 1-8), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Morgenstern-Einenkel, S.: <a href=\"https:\/\/nbn-resolving.org\/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-326554 \">Die Umsetzung von Open Access in Instituten des Science-Technology-Medicine-Sektors au\u00dferuniversit\u00e4rer Forschungseinrichtungen. Eine qualitative Exploration und Evaluation.<\/a> Leipzig, 2018<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>M\u00f6ssner, S.: Integrierte Stadtentwicklungsprogramme &#8211; eine Vertrauens-Konstellation . Beispiele aus Frankfurt a.M. und Mailand. Dissertation, Kiel 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Oliveira, L.: <a href=\"https:\/\/www.fespsp.org.br\/seminarios\/anaisVI\/GT_12\/Lucy_Oliveira_GT12.pdf\">O trabalho em \u201ctempos de crise\u201d: enquadramentos da m\u00eddia sobre a Reforma Trabalhista no Brasil<\/a>. In: Pesquisadora do Grupo \u201cComunica\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica, Partidos e Elei\u00e7\u00f5es\u201d (CPPE), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Paulus, T. \/ Lester, J. \/ Dempster, P.: Digital Tools for Qualitative Research. Sage, Los Angeles, 2014.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Peace, R. \/ Hoven, B.: Computers, Qualitative Data and Geographic Research. In: Hay, I. (ed): Qualitative Research Methods in Human Geography. 3rd fully revised edition. Oxford University Press (pp. 295-313), Oxford, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Peng, H.: A study of L2 EAP learners&#8216; performance in a simulated international conference: Three markers of interpersonal relationship in discussion sessions. 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In: Cultura de los cuidados 49 (pp.119-130), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>S\u00e1nchez, S.C.: La memoria en el cuerpo. La situaci\u00f3n socio-sanitaria en el Levante espa\u00f1ol de la posguerra. In: Revista Murciana de Antropolog\u00eda 23 (pp.47-64), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>S\u00e1nchez Amboage, E.: <a href=\"http:\/\/ruc.udc.es\/dspace\/handle\/2183\/16081\">La promoci\u00f3n de destinos tur\u00edsticos termales a trav\u00e9s de los medios sociales: an\u00e1lisis del caso de los balnearios de Galicia y del norte de Portugal<\/a>. Universidade da Coru\u00f1a. Departamento de Sociolox\u00eda e Ciencia Pol\u00edtica da Administraci\u00f3n, 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Santha, K.: A TRIANGUL\u00c1CI\u00d3-TIPOL\u00d3GI\u00c1K \u00c9S A MAXQDA KAPCSOLATA A KVALITAT\u00cdV VIZSG\u00c1LATBAN. In: VEZET\u00c9STUDOM\u00c1NY \/ BUDAPEST MANAGEMENT REVIEW Nr. 12 (pp. 33-40), 2017.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Sarosa, S.: Failure in Accounting Information Systems Development and Adoption within Indonesian SMEs through Actor Network Theory Lens. In: The Proceedings of The 2nd Parahyangan International Accounting Business Conference, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Sch\u00f6nfelder, W.: CAQDAS and Qualitative Syllogism Logic\u2014NVivo 8 and MAXQDA 10 Compared. In: Forum: Qualitative Social Research 12 (1) Art. 21, 2011.<br \/>\r\n\t\t\t\tContact: walter.schonfelder@vhss.no<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Scholz, M.: Einf\u00fchrung in MAXQDA. Universit\u00e4t Koblenz-Landau, 2015<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Schriewer, K. \/ Diaz Agea, J.L.:<a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/wp\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015-Cuestiones-practicas-en-cuanto-a-la-elaboracion-de-relatos-biograficos.pdf\">Cuestiones pr\u00e1cticas en cuanto a la elaboraci\u00f3n de relatos biogr\u00e1ficos.<\/a> In: Cuaderns de Antropolog\u00eda 20 (1) (pp.114-131), 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Schwartz, R. M.: Digital Partnership: Combining Text Mining and GIS in a Spatial History of Sea Fishing in the United Kingdom, 1860 to 1900. In: International Journal of Humanities and Arts Computing 9 (1) (pp. 36-56), 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>SEV\u0130LM\u0130\u015e, A. \/ ERDO\u011eAN, A. \/ \u015e\u0130R\u0130N, E.F.: Content Analysis of the theses done on service quality in sports 2005 -2017. Presented at the I. International Congress of Physical Education, Sport, Recreation, and Dance, Istanbul, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>\u015e\u0130R\u0130N, E.F. \/ SEV\u0130LM\u0130\u015e, A.: Content Analysis of the decisions of professional soccer discipline commitee in Turgay \u015eeren season of Sport TOTO Super League. Presented at the I. International Congress of Physical Education, Sport, Recreation, and Dance, Istanbul, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>\u015e\u0130R\u0130N, E.F. \/ SEV\u0130LM\u0130\u015e, A.: Analysis of official internet sites of sport clubs in terms of social media communication and marketing communication: A study on Turkish and German sport clubs. Presented at the Internati\u0131nal Congress on Recreation and Sport Management, Mu\u011fla, 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Singh, S. \/ Aggarwal, Y.: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11199-019-01102-3\">Are Traditional Negative Gender Attitudes Associated with Violent Attitudes Toward Women? Insights from a New, Culturally Adapted Measure in India<\/a>. Sex Roles: A Journal of Research (pp.1\u201320), 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Smith, D.D.: <a href=\"http:\/\/search.proquest.com\/docview\/1023446809\">How do 4th, 5th, and 6th grade students&#8216; categories of cognitive reflections in interviews on derivational morphology compare to their upper level spelling inventory orthographic knowledge?<\/a> 2012.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Squires, D.: Bridging the Learning Gap &#8211; Augmented Reality&#8217;s Impact on Associative Information Processing, Cognitive Load, &#038; Working Memory: A Mixed-Methods Research Study. In: Journal of Educational Technology 15(1) (pp.17-25), 2018.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Stefer, C.: Ans\u00e4tze zur Triangulation mithilfe qualitativer Forschungssoftware (MAXQDA 11). In: Elsner, D. \/ Viebrock, B.: Triangulation in der Fremdsprachenforschung. Peter Lang AG, Bern, 2015.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Stiel, S. \/ Heckel, M. \/ Christensen, B. et al.: In-service Documentation Tools and Statements on Palliative Sedation in Germany\u2014Do They Meet the EAPC Framework Recommendations? A Qualitative Document Analysis. In: Support Care Cancer 24(1) (pp.459\u201367), 2016.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Stiel, S. \/ Pestinger, M. \/ Moser, A. et al.: The Use of Grounded Theory in Palliative Care: Methodological Challenges and Strategies. In: Journal of Palliative Medicine 13(8) (pp.997\u20131003), 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Strohbuecker, B. \/ Eisenmann, Y. \/ Galushko, M. et al.: Palliative care needs of chronically ill nursing home residents in Germany: focusing on living, not dying. In: International Journal of Palliative Nursing 17 (1) (pp.27-34), 2011.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Tapia Nava E.: Percepciones sobre el derecho a la participaci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes. Un desaf\u00edo pendiente de alcanzar. en Mar\u00eda Montserrat P\u00e9rez  Contreras, Mar\u00eda del Carmen Mac\u00edas V\u00e1zquez  y Erika Tapia, (coords.), Educaci\u00f3n infancia. Realidades y desaf\u00edos. Consideraciones para la reflexi\u00f3n, Edit. Porr\u00faa, UNAM, pp. 79-116, 2019.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Techmeier, I.: Das Verh\u00e4ltnis von Kriminalit\u00e4t und \u00d6konomie. Eine empirische Untersuchung am Beispiel der Privatisierung der volkseigenen Betriebe der DDR durch die Treuhandanstalt. Wiesbaden: VS-Verlag, 2012.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Techmeier, I.: Die \u00f6konomischen Rahmenbedingungen der Privatisierungen. In: Boers, K. et al. (Hrsg.). Wirtschaftskriminalit\u00e4t und die Privatisierung der DDR-Betriebe (pp.87-148). Baden-Baden: Nomos, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Techmeier, I.: Die Funktionalit\u00e4t von Wirtschaftskriminalit\u00e4t. In: Boers, K. et al. (Hrsg.). Wirtschaftskriminalit\u00e4t und die Privatisierung der DDR-Betriebe (pp.241-325). Baden-Baden: Nomos, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Techmeier, I.: \u201eVerkaufen um jeden Preis.\u201c Korruption in der Treuhandniederlassung Halle. In: Deutschland Archiv Volume 5 (pp.67-75), 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Techmeier, I.: Die Privatisierung der Mathias-Thesen-Werft und der Volkswerft Stralsund an den Bremer Vulkan Verbund. In: Deutschland Archiv. Volume 3 (pp.433-441), 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Theis, R.: Sportunterricht aus Sch\u00fclerperspektive. Eine qualitative Studie \u00fcber Sichtweisen und W\u00fcnsche der Hauptsch\u00fcler und Gymnasiasten zu ihrem Sportunterricht. Hofmann, Schorndorf, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Vosbergen, S. \/ Janzen, J. \/ Stappers, P.J. \/ van Zwieten, M.C. \/ Lacroix, J. \/ Idema, K. \/ van den Broek, I. \/ Kemps, H.M. \/ Kraaijenhagen, R.A. \/ Peek, N.: A qualitative participatory study to identify experiences of coronary heart disease patients to support the development of online self-management services. In: International Journal of Medical Informatics 82 (12) (pp.1183-1194), 2013.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Walter, U. \/ Edvardsson, B. \/ \u00d6str\u00f6m, \u00c5.: Drivers of customers\u2019 service experiences, a study in the restaurant industry. In: Managing Service Quality 20 (pp. 236-258), 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Zech, R. \/ Dehn C. \/ Schunter, J. et al.: Organisationen in der Weiterbildung: Selbstbeschreibungen und Fremdbeschreibungen. VS Verlag, Wiesbaden, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<div class=\"content\" id=\"panel3\">\r\n\t\t\t\t<ul>\r\n\t\t\t\t\t<li>Angermeyer, M.C. \/ Schulze, B. \/ Dietrich, S.: Courtesy Stigma \u2013 A Focus Group Study of Relatives of Schizophrenia Patients. In: Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology 38 (pp.593-602), 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Arnold, M. \/ Behrens, T. \/ Siebenh\u00fcner, B.: Qualitative Sozialforschung im GELENA-Projekt. In: Kuckartz, U. (Hrsg.): Tagungsband zur CAQD 2005 (S.29-42), Marburg 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Baker, L. \/ Lavender, T. \/ Tincello, D.: Factors that influence women\u2019s decisions about whether to participate in research: An exploratory study. In: Birth 32 (1) (pp.60-66), 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Baker, M.C. \/ McFarland, D.A. \/ Gonzales, M. et al.: The impact of integrating the elimination programme for lymphatic filariasis into primary health care in the Dominican Republic. In: International Journal of Health planning and Management 22 (4), 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Bergs-Winkels, D. \/ Classen, G.: \u201cHauptsache, ich kriege \u00fcberhaupt eine Arbeit\u201c \u2013 Qualitative Interviews zu Arbeitseinstellungen bei Jugendlichen. In: Merkens, H. \/ Wessel, A. (Hrsg.): Zwischen Anpassung und Widerstand. Band 8 der Reihe \u201eJugendforschung aktuell\u201c, Baltmanns-Weiler (pp.183-192), 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Beschorner, T. \/ Behrens, T. \/ Hoffmann, E. \/ et al.: Institutionalisierung von Nachhaltigkeit. Eine vergleichende Untersuchung der organisationalen Bed\u00fcrfnisfelder Bauen &#038; Wohnen, Mobilit\u00e4t und Information &#038; Kommunikation. Metropolis Verlag, Marburg, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Beune, E.J. \/ Haafkens, J.A. \/ Meeuwesen, L.: \u201cHee broedoe\u201d (hoog bloed): Opvattingen over hypertensie van Creools-Surinaamse pati\u00ebnten in de huisartsenpraktijk. In: Huisarts en Wetenschap, 47 (13),(pp.620-624), 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Beune, E.J. \/ Haafkens, J.A. \/ Schuster, J.S. et al.: \u201cUnder pressure\u201d: How Ghanaian, African-Surinamese and Dutch patients explain hypertension. In: <a title=\"Journal of Human Hypertension 20\" href=\"http:\/\/www.nature.com\/jhh\/journal\/v20\/n12\/pdf\/1002094a.pdf\">Journal of Human Hypertension 20 (12)<\/a> (pp. 946-55), 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Bock, S.: Schriftsprachliche und mathematische Kompetenzen, Erfahrungen und Interessen des 10j\u00e4hrigen \u201cRachet\u201d im Kontext seiner pers\u00f6nlichen Entwicklung und sozialen Lebenswelt. Fallstudie im im Rahmen des Projekts LISA&#038;KO. Diplomarbeit, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Boehnke, M. : Gut gebildet = kinderlos? Zu feinen deutsch-deutschen Unterschieden im Umgang mit dem Kinderwunsch. In: BIOS &#8211; Zeitschrift f\u00fcr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, 22(1) (pp.12-31),Budrich Verlag, Leverkusen, 2009.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: boehnke@empas.uni-bremen.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Boers, K.: Wirtschaftskriminologie \u2013 Vom Versuch, mit einem blinden Fleck umzugehen. In: Monatsschrift f\u00fcr Kriminologie und Strafrechtsreform 84 (S.335-356), 2001.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Boers, K. \/ Nelles, U. \/ Nippert. A.: Limited knowledge, unmarked spaces and increased opportunities after the reunification. Economic crime in Germany. In: Pounsaers, P. \/ Ruggiero, V. (eds.): La criminalite economique et financiere en Europe. Economic and financial crime in Europe. L\u2019Harmattan, Paris, (p.99-121), 2002.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Boers, K. \/ Theile, H. \/ Karliczek, K.-M.: Wirtschaft und Strafrecht \u2013 Wer reguliert wen? In: Oberwittler, D. \/ Karstedt, S. (Hrsg.): Soziologie der Kriminalit\u00e4t. K\u00f6lner Zeitschrift f\u00fcr Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 43\/2003 (pp.469-493). VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Cent J. \/ Kobierska H. \/ Grodziska-Jurczak, M. \/ Bell S.: Who is responsible for Natura 2000 in Poland? \u2013 A potential role of NGOs in establishing the programme. In: International Journal of Environment and Sustainable Development 6 (4) (pp. 422-435), 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Haan, G. \/ Kuckartz, U. \/ Rheingans-Heintze, A.: B\u00fcrgerbeteiligung in Lokale Agenda 21-Initiativen. Analysen zu Kommunkaitons- und Organisationsformen. Herausgegeben vom Umweltbundesamt. Opladen, Leske + Budrich, 2000.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Koster, K. \/ Loots, G.: Samen op weg naar een betere hulpverlening: kwalitatieve analyse van de beleving van het implementatieproces van Integrale Jeugdhulpverlening in de pilootregio Gent-Meetjesland, Brussel, V.U.B., Faculteit Psychologie en Educatiewetenschappen, 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>De Souza, C.R.B.: On the Relationship between Software Dependencies and Coordination: Field Studies and Tool Support. Ph.D. dissertation, Donald Bren School of Information and Computer Sciences, University of California, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Del Cairo, C. \/ Delgado, M. \/ Bedoya, L.M. et al.: Practicas hogare\u00f1as del cuidado del reci\u00e9n nacido y la embarazada en la regi\u00f3n pac\u00edfica caucana. Colombia, Ant\u00edpoda, Bogot\u00e1, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dittman, B.: Sensation im Sommerloch? Wie berichten die Print-Medien \u00fcber die TV-Duelle der Kanzlerkandidaten? Abschlu\u00dfarbeit, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dimbath, O.: Alles aus Spa\u00df an der Freud. In: Neue Praxis 53 (4) (S.389-403), 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dimbath, O.: Berufswahl zwischen Rationalit\u00e4t und Intuition. Vortrag an der 33. Konferenz der DGS, Kassel, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dimbath, O.: Spa\u00df als Paravent. In: G\u00f6ttlich, U. \/ M\u00fcller, R. \/ Rhein, S. et al (Hrsg.): Arbeit Vergn\u00fcgen und Politik in Jugendkulturen, Juventa, 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dolan, E.M. \/ Braun, B. \/ Katras, M.J. et al.: Rural TANF recipients: How they fare over time. Presented at the Welfare Research and Evaluation Conference, Crystal City, Virginia, June 5, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Dolan, E.M. \/ Seiling, S. \/ Glesner, T.J.: Making it work: Rural low-income women in service jobs. In: Cude, B.J. (ed.): Proceedings of the 33rd Conference for the Eastern Family Economics and Resource Management Association (pp. 38-46), Knoxville, TN., 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Eraso, J. \/ Bravo, Y. \/ Delgado, M.: Creencias, actitudes y pr\u00e1cticas sobre crianza en madres cabeza de familia en Popay\u00e1n: un estudio cualitativo. In: Revista de Pediatria 41(3) (pp. 23-40), 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Ernst, S.: Manual Lehrevaluation, VS Verlag, Wiesbaden, 2008.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: stefanie.ernst@wiso.uni-hamburg.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Faulstich-Wieland, H. \/ Weber, M. \/ Willems, K.: Doing Gender im heutigen Schulalltag. Empirische Studien zur sozialen Konstruktion von Geschlecht in schulischen Interaktionen. Jurenta, Weinheim, 2. Auflage, 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Feuerstein, Th.J.: Computerunterst\u00fctzte Netzwerkanalyse (CANA) und Netzwerkf\u00f6rderung. Ein flexibles Verfahren f\u00fcr die Ausbildung und Praxis Sozialer Arbeit. In: Miethe, I., u.a. (Hrsg.) : Rekonstruktion und Intervention. Reihe Rekonstruktive Forschung in der Sozialen Arbeit, Opladen 2007.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: thomas.j.feuerstein@hs-rm.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Flanschger, J.: Die Bedeutung des Raumes f\u00fcr den Unterricht. Diplomarbeit an der Universit\u00e4t Graz, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Fleischmann, I.: Stressmanagement und Burnout-Pr\u00e4vention in der forensischen Psychiatrie: Belastungen und Coping in der Arbeit mit m\u00e4nnlichen Klienten des deutschschweizerischen Massnahmenvollzuges. Lizenziatsarbeit an der Psychiatrischen Universit\u00e4tsklinik Z\u00fcrich in der Klinik f\u00fcr Sozial Psychiatrie und Allgemeinpsychiatrie Z\u00fcrich West, in der Forschungsgruppe Public Mental Health, Universit\u00e4t Z\u00fcrich, 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Fringer, A.: Beratungsbesuche nach \u00a7 37 Abs. 3 SGB XI \u2013 Empirische Evaluation eines Beratungsstandards aus dem Kreis Soest. MScN, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Gask L. \/ Lever-Green G. \/ Hayes, R. : Dissemination and implementation of suicide prevention training in one Scottish region, BMC Health Services Research (pp.8-246), 2008.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Glesner, T. J.: Grief and separation: Rural low income mothers\u2019 experiences with foster care. Unpublished Master\u2019s Thesis, University of New Hampshire, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Griebel,W. \/ Niesel, R.: Abschied vom Kindergarten \u2013 start in die Schule. Verlag Don Bosco, 2002.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Grunenberg, H.: <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/download\/grunenberg.pdf\">Die Qualit\u00e4t qualitativer Forschung. Eine Metaanalyse erziehungs- und sozialwissenschaftlicher Forschungsarbeiten<\/a>.Diplomarbeit am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universit\u00e4t Marburg, 2001.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hellmann, W.: Schulverweigerer in au\u00dferschulischen Lernstandorten. Eine Evaluations- und Nutzerstudie. In: Smit U. (ed): Emprirical Perspectives on CLIL Calssroom Discourse. Verlag Peter Lang, Frankfurt, 2007.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: wilfried.hellmann@t-online.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hess-Wiktor, K.: What does it mean to be a hospice volunteer in Poland? In: European Journal of Palliative Care 16(5) (pp. 249-251), 2009.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hofer, K . \/ Wolfensberger, B.: F\u00e4cher\u00fcbergreifender Unterricht am Gymnasium am Beispiel eines sozio-\u00f6kologischen Unterrichtsprojektes zu den neuen Biotechnologien. In: Zeyer, A. \/ Wyss, M. (Hrsg.): Interdisziplinarit\u00e4t im Unterricht auf der Sekundarstufe II. Berichte aus Praxis und Forschung Band 3 (pp.86-114). Verlag Pestalozzianum, Z\u00fcrich 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hofer, K. \/ Piniel, J. \/ Wolfensberger, B.: Die Moderation von Klassengespr\u00e4chen im Schnittbereich von Naturwissenschaft und Gesellschaft. In: Akten des Vierten Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften, Locarno, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Hoops, S. \/ Permien H.: Evaluation des Pilotprojekts Ambulante Intensive Begleitung (AIB), Verlag Deutsches Jugendinstitut, M\u00fcnchen, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Humble, A. M.: Technique triangulation for validation in directed content analysis. In: <a title=\"International Journal of Qualitative Methods\" href=\" http:\/\/ejournals.library.ualberta.ca\/index.php\/IJQM\/article\/viewFile\/1480\/5586\">International Journal of Qualitative Methods 8(3)<\/a> (pp. 34-51), 2009.<br \/>\r\n\t\t\t\tContact: aine.humble@msvu.ca<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Humble, A. M.: The second time \u2019round: Remarried couples\u2019 gender construction in wedding planning. In: <a title=\"Journal of Remarriage\" href=\"http:\/\/ejournals.library.ualberta.ca\/index.php\/IJQM\/article\/viewFile\/1480\/5586\">Journal of Divorce &#038; Remarriage 50(4)<\/a> (pp.260-281), 2009.<br \/>\r\n\t\t\t\tContact: aine.humble@msvu.ca<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Humble, A. M. \/ Zvonkovic, A. M. \/ Walker, A. J.: \u201cThe royal we\u201d: Gender ideology, display, and asessment in wedding work. In: Journal of Family Issues 29 (1) (pp. 3-25), 2008.<br \/>\r\n\t\t\t\tContact: aine.humble@msvu.ca<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>H\u00fcrten, Y.: Auswertung der Erprobungsma\u00dfnahmen des Landes NRW \u201cNeukonzeption der Migrationssozialarbeit\u201d 2005\/2006. Auswertung Frageb\u00f6gen und Dokumentationen , Di\u00f6zesencaritasverband M\u00fcnster, 13. Juni 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>H\u00fcrten, Y.: Dokumentation integriertes Feldprojekt \u201cProjektb\u00f6rse interkulturelle Arbeit\u201d, Di\u00f6zesancaritasverand M\u00fcnster, Feldprojekt, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Jensen, O.: Geschichte machen. Strukturmerkmale des intergenerationellen Sprechens \u00fcber die NS-Vergangenheit in deutschen Familien. Edition Diskord, T\u00fcbingen, 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Karliczek, K.M.: Vom Nutzen qualitativer Forschung in der Kriminologie. Kriminologische Erkundungen. Wissenschaftliches Symposium aus Anlass des 65. Geburtstages von Klaus Sessar (pp.210-225), 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kent, R.: Marketing Research : Approaches, Methods and Applications in Europe. Thomson Learning, London, 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Klein, M.L. \/ Deitersen-Wieber, A.: Prozesse der Geschlechter-differenzierung im Marketing-Management von Fitness-Studios. In: Hartmann-Tews, I. \/ Gie\u00df-St\u00fcber, P. \/ Klein, M.-L. et al. (Hrsg.): Soziale Konstruktion von Geschlecht und Sport (pp. 187-222), Leske + Budrich, Opladen 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Koch, T.: Stille Post, Eine computergest\u00fctzte qualitative Inhaltsanalyse \u201eserieller Reproduktionen\u201c &#8211; Werkstattbericht &#8211; Torsten Koch &#8211; Universit\u00e4t Hannover &#8211; Institut f\u00fcr Soziologie und Sozialpsychologie &#8211; Fach Sozialpsychologie. Vortrag gehalten auf der Konferenz CAQD 2003 (Computerunterst\u00fctzte Auswertung Qualitativer Daten), Marburg, 9.+ 10. Okt. 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kommer, S. \/ Biermann, R.: Medien in den Biografien von Kindern und Jugendlichen. MERZ Heft 1\/2005, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kommer, S. \/ Biermann, R.: Triangulation zur Ann\u00e4herung an die Medienbiografie und die Mediennutzung von Jugendlichen. In: Buchen, S. \/ Helfferich, C. \/ Maier, M. S. (Hrsg.): Gender methodologisch. Empirische Forschung in der Informationsgesellschaft vor neuen Herausforderungen? VS-Verlag, Wiesbaden, 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kraft, S.: Kompetenzentwicklung von Lernmittlern in selbst organisierten Foren als neue Organisationsform. Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung, Bonn, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U.: Einf\u00fchrung in die computergest\u00fctzte Analyse qualitativer Daten. VS Verlag, Wiesbaden, 3. Auflage, 2010.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U. \/ Ebert, T. \/ R\u00e4diker, S. \/ Stefer, C.: <a href=\"https:\/\/www.amazon.de\/Evaluation-Online-Internetgest%C3%BCtzte-Befragung-Praxis\/dp\/3531162497\">Evaluation Online. Internetgest\u00fctzte Befragung in der Praxis<\/a>. VS Verlag, Wiesbaden, 1. Auflage, 2008.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U. \/ Dresing, T. \/ R\u00e4diker, S. \/ Stefer, C.: <a href=\"https:\/\/www.amazon.de\/Qualitative-Evaluation-Einstieg-die-Praxis\/dp\/3531153668\">Qualitative Evaluation: Der Einstieg in die Praxis<\/a>. VS Verlag, Wiesbaden, 2. aktualisierte Auflage, 2008.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U. \/ Grunenberg, H. \/ Lauterbach, A.: <a href=\"https:\/\/www.amazon.de\/Qualitative-Evaluation-Einstieg-die-Praxis\/dp\/3531342487\">Qualitative Datenanalyse: computergest\u00fctzt. Methodische Hintergr\u00fcnde und Beispiele aus der Forschungspraxis<\/a>. VS Verlag, Wiesbaden, 2. aktualisierte Auflage, 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, A.: Reply to Software Review of MAXQDA and MAXDictio. In: Qualitative Research Journal 4 (2), 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, A. \/ Kuckartz, U.: Qualitative Text Analysis with MAXQDA. In: Fundaci\u00f3n de Estudios Andaluces (centrA): Documenta de Trabajo, Serie Sociolog\u00eda S2001 (06), 2001.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U.: Bulletin de Methodologie Sociologique. In: <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/download\/BMSArtikel.pdf\">Ideal types or empirical types: The case of Max Webers empirical research by Kuckartz, Nr.31<\/a> (pp.44-53), 1991.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kyburz-Graber, R. \/ Hofer, K. \/ Wolfensberger, B.: Studies on a socio-ecological approach to environmental education: a contribution to a critical position in the education for sustainable development discourse. In: Environmental Education Research 12 (1) (pp.101-114), 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kyburz-Graber, R. \/ Wolfensberger, B. \/ Hofer, K. et al.: Naturwissenschaften im sozialen Kontext. Eine Untersuchung zur Re-Orientierung des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien am Beispiel des Biologieunterrichts. Wissenschaftlicher Schlussbericht zum Nationalfondsprojekt Nr. 1114-065117.01. HLM, Universit\u00e4t Z\u00fcrich, 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kyburz-Graber, R. \/ Wolfensberger, B. \/ Hofer, K.: Developing critical thinking in environmental education. A video study of classroom discussions on socio-ecological issues in secondary schools. Paper presented at ESERA conference \u201cResearch and the Quality of Science Education\u201d. Nordwijkerhout, The Netherlands, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Langkau, T.: Gender Mainstreaming \u2013 blinder Fleck der Medienkonzeptarbeit an Gymnasien? In: Josting, P. \/ Hoppe, H. (Hrsg.): M\u00e4dchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen. Kop\u00e4d (pp.96-103), M\u00fcnchen , 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lavender, T. \/ McFadden, C. \/ Baker, L.: Breastfeeding and Family Life. In: International Journal of Maternal and Child Nutrition (2) (pp.145-155), 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Lee, J. \/ Katras, M. J. \/ Bauer, J. W.: Children\u2019s birthday celebrations from the lived experiences of low-income rural mothers. In: Journal of Family Issues 30 (pp.532-553), 2009.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Leutner-Ramme, S.: Ausdr\u00fcckliche Reflexionsanst\u00f6\u00dfe und positive Sch\u00fclerreaktionen \u2013 Intensivinterviews mit Lernenden zu aufgezeichnetem Geschichtsunterricht. In: v. Borries, B. \/ Fischer, C. \/ Leutner-Ramme, S. \/ Meyer-Hamme, J. (Hrsg.): Schulbuchverst\u00e4ndnis, Richtlinienbezug und Reflexionsprozesse im Geschichtsunterricht. Neuried, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Leutner-Ramme, S.: Sonst wird man ja eigentlich nicht gefragt, sondern man mu\u00df einfach nur machen. Videogest\u00fctzte Sch\u00fclerbefragung zum Geschichtsunterricht. In: Sch\u00f6nemann, B. \/ Schreiber, W. (Hrsg.): Zeitschrift f\u00fcr Geschichtsdidaktik, Jahresband 2003, Schwalbach \/ Taunus, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Macfarlane, J.: The Relationship between Cultural Beliefs and Treatment-seeking Behaviour in Papua New Guinea: Implications for the Incorporation of Traditional Medicine into the Health System. Thesis for the Degree of Doctor of International Health of Curtin University of Technology, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Marsch, S.: <a href=\"http:\/\/www.diss.fu-berlin.de\/diss\/servlets\/MCRFileNodeServlet\/FUDISS_derivate_000000006492\/Marsch_Metaphern.pdf\">Metaphern des Lehrens und Lernens. Vom Denken, Reden und Handeln bei Biologielehrern<\/a>. eingereicht an der Freien Universit\u00e4t Berlin, 2009. Kontakt: sabine@sabinemarsch.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Mate-Toth, A.: Theologie in Ost(Mittel)Europa. Schwabenverlag, Ostfildern, 2002.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Mewald, C.: A comparison of oral foreign language performance of learners in CLIL and mainstream classes at lower secondary level. In: Dalton-Puffer, C. \/ Smit , U. (eds.): Empirical Perspectives on CLIL Classroom Discourse. Peter Lang, Frankfurt 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Mewald, C.: Englisch als Arbeitssprache auf der Sekundarstufe I: eine Analyse von Input und Output. In: Moderne Sprachen 48 (2), Wien 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Moser, H.: Instrumentenkoffer f\u00fcr die Praxisforschung. Verlag Pestalozzianum, Verlag Lambertus, Ettenheim, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Nehring, D.: Modernidad con l\u00edmites: La construcci\u00f3n narrativa de las relaciones \u00edntimas, la sexualidad y el cambio social en la novela de autoayuda Juventud en \u00c9xtasis de Carlos Cuauht\u00e9moc S\u00e1nchez. Papeles de Poblaci\u00f3n, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Pastrana, T.: K\u00f6rperlichkeit und K\u00f6rperbilder schwangerer Frauen in Kolumbien: Eine kultursoziologische Analyse. Diplomarbeit, 2001.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Rheingans-Heintze, A.: Lokale Akteursnetzwerke als lernende Organisationen. Analysen am Beispiel von \u201eLokale Abende21\u201c- Prozessen. \u00d6konom Verlag, M\u00fcnchen 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Rosenberg, M. S. \/ Adams, D. C. \/ Gurevitch, J.: Meta Win: Statistical software for meta-analysis (Version 2.0). Sunderland, MA: Sinauer Associates, 2000.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Sauer, A.: Europ\u00e4ische Naturschutzpolitik. Die Rolle der lokalen und regionalen Akteure bei der Umsetzung der FFH-Richtlinie in Deutschland. Oekom, M\u00fcnchen, 2007.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Sarosa, S. \/ Lestari, J.: The Level and Impact of Web-based E-Government Adoption: The Case of Jogjakarta\u2019s Local Governments. In: Reddick, C. (ed): Strategies for Local E-Government Adoption and Implementation. Comparative Studies, IGI Global Publishing, 2009.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Sato, I.: Teisei Data Bunseki Nyomon (Introduction of qualitative data analysis). Tokyo, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Scharf, M.: Projektunterricht &#8211; subjektiv betrachtet. Eine qualitative Studie mit Lehrenden f\u00fcr Deutsch als Fremdsprache. Schneider Verlag, Hohengehren, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Schulze, B. \/ Angermeyer, M.C.: Subjective Experiences of Stigma. A focus group study of schizophrenic patients, their relatives and mental health professionals. In: Social Science and Medicine 56 (2) (pp.299 \u2013 312), 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Schulze, B. \/ Angermeyer, M.C.: Perspektivenwechsel: Stigma aus der Sicht schizophren Erkrankter, ihrer Angeh\u00f6rigen und von Mitarbeitern in der psychiatrischen Versorgung. In: Neuropsychiatrie 16 (1-2) (pp.78-88), 2002.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Siebenh\u00fcner, B. \/ Arnold, M. \/ Hoffmann, E. et al.: Organisationales Lernen und Nachhaltigkeit \u2013 Prozesse, Auswirkungen und Einflussfaktoren in sechs Unternehmensfallstudien. Metropolis, Marburg, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Smit, A.A.H. \/ Driessen, P.P.J. \/ Glasbergen, P.: Conversion to Organic Dairy Production in the Netherlands: Opportunities and Constraints . In: Rural Sociology 74 (3) (pp. 383-411), 2009.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Smit, A.A.H. \/ Driessen, P.P.J. \/ Glasbergen, P.: Constraints on the conversion to sustainable production: the case of the Dutch potato chain. Business Strategy and the Environment. Published Online in Wiley InterScience, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Stumpf, M.: Erfolgskontrolle der Integrierten Kommunikation.Messung des Entwicklungsstandes integrierter Kommunikationsarbeit in Unternehmen. In: Bruhn, M. (Hrsg): Basler Schriften zum Marketing, Band 15, Gabler Verlag, Wiesbaden, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Tabares, E. \/ Alvarado, B.: El ni\u00f1o en el Pac\u00edfico Colombiano. Perspectivas interdisciplinarias de la investigaci\u00f3n en salud. Popay\u00e1n, Universidad del Cauca, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Tamasiunas, J.M.D.: <a title=\"Luces y sombras del...\" href=\" http:\/\/jcmc.indiana.edu\/vol10\/issue2\/tateo.html\">Luces y sombras del desarrollo en una comunidad de desplazados por la Guerra<\/a>. Universidad Pontificia de Salamanca, 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Tateo, L.: The Italian Extreme Right on-line network. An exploratory study using Social network analysis and content analysis integrated approach in the study of CMC and political groups. In: Journal of Computer-Mediated Communication 10 (5), 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Tateo, L.: Struttura delle relazioni e contenuto argomentativo dei messaggi nella comunicazione mediata da computer. FORM@RE \u2013 NEWSLETTER PER LA FORMAZIONE IN RETE, Erickson (27), 2004.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Techmeier, I.: Die strafrechtliche Immunisierung in Wirtschaftsstrafsachen. In: Prittwitz, C. et al. (Hrsg.). Kriminalit\u00e4t der M\u00e4chtigen (pp.61-82). Baden-Baden: Nomos, 2008.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Techmeier, I.: Korruptionsentstehung und Korruptionsbek\u00e4mpfung aus der Unternehmensperspektive. In: Neue Kriminalpolitik 3 (pp.82-86), 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Theile, H.: Apokryphe Haftgr\u00fcnde in Wirtschaftsstrafverfahren. In: Zeitschrift f\u00fcr Wirtschafts- und Steuerstrafrecht (pp.327-332), 2005<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Theile, H.: Wirtschaftsstrafverfahren: Entstehung eines neuartigen Verfahrentyps? In: Neue Kriminalpolitik 4\/2005 (pp.142-146), 2005<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Van den Branden, S. \/ Broeckaert, B.: Medication and God at Interplay: End of Life Decision Making in Male Moroccan Migrants Living in Antwerp, Flanders, Belgium. In: Brockopp, J. \/ Eich, T. (eds.): Muslim Medical Ethics: From Theory to Practice (pp. 194-208). South Carolina, University of South Carolina Press, 2008.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Vogel, D.: What does Europe mean to Third Country students in the European Union? An explorative essay analysis. University of Oldenburg, POLITICS Working paper No.4\/200, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wagner, B.: Arbeiten mit MAXQDA: Kurze Einf\u00fchrung in die computergest\u00fctzte Analyse qualitativer Daten. Professur f\u00fcr Methoden der Empirischen Sozialforschung, Otto-Friedrich-Univ. Bamberg, Bamberg, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Weber, M.: Heterogenit\u00e4t im Schulalltag. Leske + Budrich, Opladen, 2003.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wilfried, H.: Junge Menschen in station\u00e4rer Jugendhilfe. Eine Evaluations- und Nutzerstudie. Verlag Dr. K\u00f6ster, Berlin, 2009.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wolfensberger, B. \/ Hofer, K. \/ Kyburz-Graber, R.: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler debattieren \u00fcber Biotechnologien \u2013 Eine Fallanalyse von Klassengespr\u00e4chen \u00fcber ein Thema im Schnittbereich von Naturwissenschaften und Gesellschaft. In: Riess, W. \/ Apel, H. (Hrsg.): Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung \u2013 aktuelle Forschungsfelder und \u2013ans\u00e4tze (pp.33-49),. VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wolfensberger, B. \/ Kyburz-Graber, R.: Klassengespr\u00e4che zu sozio-\u00f6kologischen Themen an der Schnittstelle zwischen Naturwissenschaften und Gesellschaft \u2013 eine Videostudie. In: Schrenk, M. \/ Holl-Giese, W. (Hrsg.): Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Ergebnisse empirischer Untersuchungen (pp.113-129), Kovac, Hamburg, 2005.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Wulfmeyer, M.: Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung im globalen Kontext. Das Beispiel Namibia. IKO Verlag f\u00fcr Interkulturelle Kommunikation, Frankfurt a.M., 2006.<\/li>\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<div class=\"content\" id=\"panel4\">\r\n\t\t\t\t<ul>\r\n\t\t\t\t\t<li>Feuerstein, Th.J.: Computer Aided Case Management (CACM). Ein biographie- und netzwerkorientiertes Verfahren f\u00fcr die Qualit\u00e4tsentwicklung in der arbeitsweltbezogenen Jugendsozialarbeit. In: Jugend Beruf Gesellschaft (S.95-100), 1999.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: thomas.j.feuerstein@hs-rm.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Feuerstein, Th.J.: Ethnographisches Fremdverstehen in der beruflichen Bildung benachteiligter Jugendlicher. Ein computerunterst\u00fctztes Verfahren f\u00fcr die Praxis sozialp\u00e4dagogisch orientierter Berufsvorbereitung und -ausbildung. In: Arbeitsgemeinschaft Berfusbildungsforschungsnetz \/ Euler, D. (Hrsg.): Berufliches Lernen im Wandel \u2013 Konsequenzen f\u00fcr die Lernorte? Dokumentation des 3. Forums Berufsbildungsforschung 1997 an der Friedrich-Alexander-Universit\u00e4t Erlangen-N\u00fcrnberg (S.133-143), N\u00fcrnberg, 1998.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: thomas.j.feuerstein@hs-rm.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Feuerstein, Th.J.: Biographie- und netzwerkorientiertes Case Management. Ein computerunterst\u00fctztes Verfahren f\u00fcr die Praxis der Sozialarbeit am Beispiel der beruflichen Bildung benachteiligter Jugendlicher. In: Neue Praxis (S.363-371), 1997.<br \/>\r\n\t\t\t\tKontakt: thomas.j.feuerstein@hs-rm.de<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kelle, U.: <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/download\/VTKelle.pdf\">Integration qualitativer und quantitativer Methoden<\/a>. Beitrag f\u00fcr die Tagung CAQD 1999.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U.: Bulletin de Methodologie Sociologique. In: <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/download\/BMSArtikel.pdf\">Ideal types or empirical types: The case of Max Webers empirical research by Kuckartz, Nr.31<\/a> (pp.44-53), 1991.<\/li>\r\n\t\t\t\t\t<li>Kuckartz, U.: <a href=\"https:\/\/www.maxqda.com\/de\/download\/VTKuckartz.pdf\">Methodische Ans\u00e4tze und QDA-Software: Entwicklungstendenzen und empirische Ergebnisse. Die Resultate der Benutzerbefragung.<\/a>Beitrag f\u00fcr die Tagung CAQD 1999<\/li>\r\n\t\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\t\r\n<\/div>\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>GUIDES Neu bei MAXQDA? Dann sind Sie hier genau richtig Getting Started Guide Der MAXQDA Getting Started Guide gibt Ihnen eine kurze MAXQDA Einf\u00fchrung in die grundlegenden Funktionsweisen. 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