MAXQDA Professional Trainer


 
Trainer Dr. phil. André EppDr. phil. André Epp
Workshop language(s) German, English
Location Braunschweig, Hildesheim, Berlin, GermanyBraunschweig, Hildesheim, Berlin, Germany
Radius Germany, EuropeGermany, Europe
Workshops
  • Starter Workshop
  • Advanced Workshops
  • Grounded Theory (Method Focus)
  • Qualitative Content Analysis (Method Focus)
  • Qualitative Evaluation (Method Focus)
  • Starter Workshop
  • Advanced Workshops
  • Grounded Theory (Method Focus)
  • Qualitative Content Analysis (Method Focus)
  • Qualitative Evaluation (Method Focus)
Methodological Expertise

Qualitative methods especially: Grounded Theory, Qualitative Evaluation, Qualitative Content Analysis, documentary method, Expert Interviews, Interview Guide Development, guided interviews, autobiographical narrative interview, Biography Analysis

Qualitative methods especially: Grounded Theory, Qualitative Evaluation, Qualitative Content Analysis, documentary method, Expert Interviews, Interview Guide Development, guided interviews, autobiographical narrative interview, Biography Analysis

Consulting Services

Consulting Research Groups in Social Research, Trainer schooling, for individuals, groups and organizations.

Consulting Research Groups in Social Research, Trainer schooling, for individuals, groups and organizations.

Experience

I am currently working at the University of Braunschweig at the department of educational science as a scientific assistant. Besides my research project I am teaching qualitative research methods. I completed my PhD at the department of applied educational science at the University of Hildesheim in 2016. Previously I received my Magister Artium in educational science and musicology at the University of Göttingen. In addition I finished a PhD degree program at the Graduate Centre for Qualitative Training and Social Research (Promotionsstudiengang „Qualitative Bildungs- und Sozialforschung“) at the University of Magdeburg with Fritz Schütze and Carsten Detka. I started working with MAXQDA during my studies at the University of Göttingen. Since then I have taught several workshops and worked with the program continually, including as a part of my research project “mit Wirkung! Studien zu den Wirkungen von Projekten der Kinder- und Jugend(sozial)arbeit” at the University of Göttingen and my PhD thesis.

In planning and conducting workshops, I consider the costumers’ concerns, wishes, and needs to be of the utmost importance.

I am currently working at the University of Braunschweig at the department of educational science as a scientific assistant. Besides my research project I am teaching qualitative research methods. I completed my PhD at the department of applied educational science at the University of Hildesheim in 2016. Previously I received my Magister Artium in educational science and musicology at the University of Göttingen. In addition I finished a PhD degree program at the Graduate Centre for Qualitative Training and Social Research (Promotionsstudiengang „Qualitative Bildungs- und Sozialforschung“) at the University of Magdeburg with Fritz Schütze and Carsten Detka. I started working with MAXQDA during my studies at the University of Göttingen. Since then I have taught several workshops and worked with the program continually, including as a part of my research project “mit Wirkung! Studien zu den Wirkungen von Projekten der Kinder- und Jugend(sozial)arbeit” at the University of Göttingen and my PhD thesis.

In planning and conducting workshops, I consider the costumers’ concerns, wishes, and needs to be of the utmost importance.

Relevant Publications

Epp, A. (2010). Musikprojekte als Bildungsinstitution – Zu den Wirkungen kultureller Jugendarbeit. In P.-U- Wendt (Hg.): mit Wirkung! Zur Nachhaltigkeit von Jugendarbeit im ländlichen Raum (S. 107-116). Marburg: Schüren Verlag.

Epp, A. (2011). Heavy Metal und Islam ein Antagonismus? – Zur Rezeption und Verbreitung des Heavy Metals in Staaten der MENA. R. In Nohr & H. Schwaab (Hg.): Metal Matters – Heavy Metal als Kultur und Welt (S. 343-356). Münster: LIT Verlag.

Epp, A. (2011). Methoden und Techniken der Praxisevaluation in der Kinder- und Jugendarbeit. In dt. Jugend, 09, 388-395.

Epp, A, Masurek, M. & Othmer J. (2011). „We don`t like to talk about political issues“Metal-Lyrics als (sub-) kultureller Ausdruck in autoritären Systemen. In R. Bartosch (Hg.): Heavy Metal Studies Band I – Lyrics und Intertextualität (S. 32-44). Oberhausen: Verlag N. Schmenk.

Epp, A. (2012). „..lieber sie haben ‘n Mikro in der Hand anstatt ‘n Klappmesser!“ – Praxisevaluation, Wirkungsrekonstruktionen und Nachhaltigkeit kultureller Jugendarbeit. In T. Fink, B. Hill, V.-I. Reinwand & A. Wenzlik (Hg.): Die Kunst, über Kulturelle Bildung zu forschen (S. 194-207). München: Kopaed.

Epp, A. (2012). Gestaltung nicht formaler Lernumgebungen – Nicht formales Lernen in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit. In Education and Culture (Hg.): Current trends in the concepts and strategies of lifelong learning. St. Petersburg: Universität.

Epp, A. (2012). Metall im Blut: Ägypten hat eine vielseitige Heavy Metal-Szene, die bislang im Untergrund spielen musste. Nach dem Sturz von Hosni Mubarak hoffen Musiker und Fans auf ein Ende der Repression. In Amnesty-Journal, 6-7, 58-59.

Epp, A. (2014). Merkmale professioneller Lernumgebungen in einem informellen Kontext - Gestaltung und Rahmung (Didaktisierung) von Lernkontexten in der Kinder- und Jugendarbeit. In dt. Jugend, 07/08, 314-322.

Epp, A. (2014). Sozialwissenschaftliche Perspektive als methodische Herangehensweise. Ein qualitativ-inhaltsanalytischer Zugang zum Gegenstand Heavy Metal. In F. Heesch & A.-K. Höpflinger (Hg.), Methoden der Heavy Metal Forschung (S. 73-84). Münster: Waxmann.

Epp, A. (2015). Underground politics: “I am sure they know we are not the devil’s son and that metal is against corruption” – heavy metal as (sub-) cultural expressions in authoritarian regimes. In P. Guerra & T. Moreira (Hg.), Keep it Simple, Make it Fast! An approach to underground music scenes Volume 1 (S.173-182). Porto: Universidade do Porto. Faculdade de Letras.

Epp, A. (2015). Classroom: Heavy Metal Concert – An Area of Excess or a Place of Learning? In T.-M. Karjalainen & K. Kärki (Hg.), Modern Heavy Metal: Markets, Practices and Cultures (S. 79-88). Helsinki: Aalto University Publication.

Epp, A. (2015). Gemeinsamkeiten im politischen Heavy Metal? Eine regionale Gegenüberstellung der politischen Dimension von Heavy Metal in den MENA-Staaten und in westlichen Ländern. In D. C. Stoop & R. Bartosch (Hg.), (Un)Politischer Metal? Musikalische Artikulation des Politischen zwischen Ideologie und Utopie (S. 151-165). Trier: WVT.

Epp, A. (2016). Worshipping the Devil or (Sub-)Cultural Expressions against Authorities? In K. Holtsträter & M. Fischer (Hg.), Lied und populäre Kultur – Jahrbuch des Zentrums für populäre Kultur und Musik 2015/2016. Münster: Waxmann.

Epp, A. (2010). Musikprojekte als Bildungsinstitution – Zu den Wirkungen kultureller Jugendarbeit. In P.-U- Wendt (Hg.): mit Wirkung! Zur Nachhaltigkeit von Jugendarbeit im ländlichen Raum (S. 107-116). Marburg: Schüren Verlag.

Epp, A. (2011). Heavy Metal und Islam ein Antagonismus? – Zur Rezeption und Verbreitung des Heavy Metals in Staaten der MENA. R. In Nohr & H. Schwaab (Hg.): Metal Matters – Heavy Metal als Kultur und Welt (S. 343-356). Münster: LIT Verlag.

Epp, A. (2011). Methoden und Techniken der Praxisevaluation in der Kinder- und Jugendarbeit. In dt. Jugend, 09, 388-395.

Epp, A, Masurek, M. & Othmer J. (2011). „We don`t like to talk about political issues“Metal-Lyrics als (sub-) kultureller Ausdruck in autoritären Systemen. In R. Bartosch (Hg.): Heavy Metal Studies Band I – Lyrics und Intertextualität (S. 32-44). Oberhausen: Verlag N. Schmenk.

Epp, A. (2012). „..lieber sie haben ‘n Mikro in der Hand anstatt ‘n Klappmesser!“ – Praxisevaluation, Wirkungsrekonstruktionen und Nachhaltigkeit kultureller Jugendarbeit. In T. Fink, B. Hill, V.-I. Reinwand & A. Wenzlik (Hg.): Die Kunst, über Kulturelle Bildung zu forschen (S. 194-207). München: Kopaed.

Epp, A. (2012). Gestaltung nicht formaler Lernumgebungen – Nicht formales Lernen in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit. In Education and Culture (Hg.): Current trends in the concepts and strategies of lifelong learning. St. Petersburg: Universität.

Epp, A. (2012). Metall im Blut: Ägypten hat eine vielseitige Heavy Metal-Szene, die bislang im Untergrund spielen musste. Nach dem Sturz von Hosni Mubarak hoffen Musiker und Fans auf ein Ende der Repression. In Amnesty-Journal, 6-7, 58-59.

Epp, A. (2014). Merkmale professioneller Lernumgebungen in einem informellen Kontext - Gestaltung und Rahmung (Didaktisierung) von Lernkontexten in der Kinder- und Jugendarbeit. In dt. Jugend, 07/08, 314-322.

Epp, A. (2014). Sozialwissenschaftliche Perspektive als methodische Herangehensweise. Ein qualitativ-inhaltsanalytischer Zugang zum Gegenstand Heavy Metal. In F. Heesch & A.-K. Höpflinger (Hg.), Methoden der Heavy Metal Forschung (S. 73-84). Münster: Waxmann.

Epp, A. (2015). Underground politics: “I am sure they know we are not the devil’s son and that metal is against corruption” – heavy metal as (sub-) cultural expressions in authoritarian regimes. In P. Guerra & T. Moreira (Hg.), Keep it Simple, Make it Fast! An approach to underground music scenes Volume 1 (S.173-182). Porto: Universidade do Porto. Faculdade de Letras.

Epp, A. (2015). Classroom: Heavy Metal Concert – An Area of Excess or a Place of Learning? In T.-M. Karjalainen & K. Kärki (Hg.), Modern Heavy Metal: Markets, Practices and Cultures (S. 79-88). Helsinki: Aalto University Publication.

Epp, A. (2015). Gemeinsamkeiten im politischen Heavy Metal? Eine regionale Gegenüberstellung der politischen Dimension von Heavy Metal in den MENA-Staaten und in westlichen Ländern. In D. C. Stoop & R. Bartosch (Hg.), (Un)Politischer Metal? Musikalische Artikulation des Politischen zwischen Ideologie und Utopie (S. 151-165). Trier: WVT.

Epp, A. (2016). Worshipping the Devil or (Sub-)Cultural Expressions against Authorities? In K. Holtsträter & M. Fischer (Hg.), Lied und populäre Kultur – Jahrbuch des Zentrums für populäre Kultur und Musik 2015/2016. Münster: Waxmann.

Website https://www.tu-braunschweig.de/allg-paed/personal/epp
https://www.tu-braunschweig.de/allg-paed/personal/epp
Email eppandre@web.de


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